吴文化中廉政资源的挖掘与应用

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1、吴文化中廉政资源的挖掘与应用曹廷礼摘要：廉政教育是高校反腐倡廉建设的重要环节，苏州卫生职业技术学院因地制宜，挖掘吴文化中廉政资源，立足廉政文化教育基地；创新廉政教育形式，构建空中网络平台；扩大廉政教育对象，面向广大党员和师生进行了探索与实践，取得良好成效，并在此基础上建立了长效机制，并发挥了深远影响。jq/1070009.aspx。党员老师们踊跃答题，遍布在本省和外省市几十名的实习生党员们也积极响应，认真完成网络考核试题。截止2011年11月20日，收到答卷110份，得到社会评论14条。答题者来自江苏、上

2、海、江西、安徽、四川等省（参见图1）。答题者的平均得分为97.64分，大部分得到满分的成绩（参见图2）。本次网络“江苏巡抚衙门旧址勤政廉政教育基地参观学习问卷”，还得到了社会各界的友好评论和积极的建议，扩大了社会影响。通过空中网络平台，师生党员的廉政教育落到实处，收到实效。护理系党总支把廉政文化教育活动作为深入推进反腐倡廉建设的一项基础性工作来抓，以在苏在校师生党员为轴心，以各省、市实习生党员为轴线，以点带面，面向社会，着力培育具有时代特征、鲜明地方特色的廉政文化，营造“以廉为荣、以贪为耻”的社会氛围。对

3、他们学习、传承吴文化，起到了十分积极的推动作用，也把医德医风教育前移到了学校。20年前毕业的学生返回母校聚会时，原班主任孙晓燕老师还特地带领他们参观了巡抚衙门廉政教育基地，使他们再次接受了母校教育廉政文化教育的熏陶。3.扩大廉政教育对象，面向广大党员和师生廉政教育的传统对象以领导干部和重点岗位人员为主，但廉政教育并不仅仅与这些人群相关，而是与广大群众息息相关。学院的廉政教育不仅面向领导干部、重点岗位人员、党员同志，还面向广大的师生群体。以史为鉴，廉雨清风，化育人心。依托江苏巡抚衙门旧址建设廉政教育基地、创

4、新了廉洁文化育人路径。展览馆的建成为我院党风廉政教育提供了生动的教材，增强了廉政教育的生动性和说服力。学院抓住重大历史事件、重要纪念日、新生入学教育、新教师上岗培训、领导干部任职以及党员干部培训等具有特殊意义的日子，组织党员干部、师生到展览馆开展专题廉政教育活动。通过参观，师生普遍反映教育效果好，震撼力强，起到了教育和引导学院各级领导干部和教师弘扬廉政思想，确保廉洁自律的作用。同时，也培养了学生的廉洁意识，提高师生防腐拒变的能力，师生形象地称展馆为学院“思想政治教育实验室”。学院把文物保护和文化传承结合起

5、来。作为培养护理、药学等相关医学人才的高校，自觉弘扬“敬人敬业、至精至诚”的学院精神，将文化传承与文化育人结合起来，为培养和净化卫生人才队伍打好坚实的思想基础。学院探索形成了校内校外两条“以史鉴今、清风育人”的新路径，充分发挥廉政教育基地功能，推动党员干部廉洁从政，培育广大师生乃至社会大众的廉洁意识和反腐勇气。通过理想信念教育，大力弘扬了师德师风，纯洁了教师队伍。在致力于现代文明与古代文化交相辉映的城市内涵建设时，更应清醒地认识到：先要有文化自觉的理念，才会有文化的继承创新，才可能形成文化的软实力。文化的

6、繁荣，源于历史的积淀，更源于今天的传承与创新。二、校园廉政文化教育的新启发1.进一步扩大教育覆盖面吴文化中廉政文化以史镜鉴的教育示范作用，是吴文化古为今用的重要组成部分。这份珍贵资源的共享性和教育的社会覆盖面应不断扩大，要进一步挖掘与弘扬。廉政基地承载的是一份沉甸甸的社会责任，一份无尚光荣的使命。这一特色展览馆在省级廉政教育示范基地基础上，近日又获得了江苏省高职高专院校第二届“思想政治教育实践创新奖”；护理系党总支的创新项目“古今对话述廉政”荣获省教育系统廉洁文化创新项目一等奖；11级护生赵萍同学创作的“

7、贪念”，荣获省教育系统廉洁漫画一等奖。2.进一步探索其教育形式廉政教育示范基地是固定的，但可以对教育形式进行探索与研究。要使高校廉洁文化建设取得实效，必须不断创新教育载体，拓展教育平台，加强阵地建设。营造浓厚的廉洁文化育人氛围，采取广大师生喜闻乐见的形式，赋予校园廉洁文化新的生机活力[5]。学院设想，今年完成“五个一”工程：建一个展馆，让清廉形象活起来；编一本教材，让清廉故事进课堂；排一台节目，让清廉意识入人心；制一张光盘，让清风伴随你我；设一个景点，让学院成为古城苏州“廉政旅游线”之一。通过这些载体，提

8、升学院廉政教育的吸引力和感染力。[3]3.进一步讲求实效廉政文化的育人工作是实实在在的，学院廉政文化教育基地的教育对象不仅是学院师生，还要涵盖各行各业的从业人员。随着基地的影响力不断扩大，慕名前来参观学习的企事业单位络绎不绝。学院党委精心组织挑选了五十多名师生代表，壮大义务讲解员队伍，充分满足社会需求，最大效能地发挥基地的教育功能。廉政教育的重要性不言而喻，其关系到国家和民族的兴衰存亡。高校更应该在其中发挥自己的优势和职能，承