新人版七年级生物下册教（学）案

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1、WORD格式可编辑2015—2016学年度下学期教案七年级生物单位：任课教师：日期：专业技术资料整理WORD格式可编辑学期计划一、教材分析七年级下册《生物学》包括《第四单元：生物圈中的人》一个单元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还

2、要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。二、教学目标 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和

3、资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。三、学情分析学生通过七年级上学期的生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的掌握，已具备了一定的学习生物学基本知识、基本方法和基本技能，大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣，为教学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目标不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学习效率低下、成绩不太理想等现象。因此，通过本学期教学进一步激发学生的学习兴趣、加强课堂管理和调控和学习方法指导，

4、调动学生学习生物的积极性，让他们端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。四、具体措施1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培养学生自主学习能力，促进每个学生的充分发展；2、倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生讨论交流，促进学生间密切合作，培养学生团结协作精神和创新能力；3、进一步学习各地先进的教学经验，充分利用现代教学手段，选择适宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效率；4、注重学法指导，分组、分层次设置课堂反馈练习，开展学习方法交流等活动，让学生学会学习，使优生得到更好发展，差生得到提

5、高成优；5、积极开展生物实践活动，加强实验教学，努力激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性、主动性，全面提高学生科学素养；专业技术资料整理WORD格式可编辑五、进度周次教学内容1第一节人类的起源和发展第二节人的生殖2第三节青春期第四节食物中的营养物质3第五节消化和吸收第六节合理营养与食品安全4第七节呼吸道对空气的处理5第八节发生在肺内的气体交换第九节流动的组织——血液6第十节血流的管道——血管第十一节输送血液的泵——心脏7第十二节输血与血型8复习9复习10中段考试11第十三节人体内废物的排出12第十四节人体对外界环境的感知第十五节神经系统的组成13第十六节神经调节的基本方式第十七节激素调节14第

6、十八节分析人类活动对生态环境的影响15第十九节探究环境污染对生物的影响16第二十节拟定保护生态环境的计划17复习18期末考试专业技术资料整理WORD格式可编辑第四单元教学计划教学目标：1.认识人类的起源和发展。2．了解人的生殖。3．食物中的营养物质。4．营养消化和吸收。5．呼吸道对空气的处理与发生在肺内的气体交换。6．人体内物质的运输。7．人体内废物的排出。8．人体生命活动的调节。9．人类活动对生物圈的影响。教学重点：1．知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2．通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。3．认同人类起源与发展的辩证唯物主

7、义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。4．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；5．描述受精过程以及胚胎发育过程。能力培养6．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；7．收集和处理资料的能力。8．关注孕妇健康的生活方式和环境；9．培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。10.知道青春期的特点。11.能正确描述青春期的生理、心理变