小学生零花钱调查报告

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学生零花钱调查报告  篇一:中学生零花钱调查报告3篇  中学生零花钱调查报告3篇  随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。在初中阶段,初中生作为消费者,经济来源主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财

2、。本文是小编为大家整理的中学生零花钱调查报告,仅供参考。  中学生零花钱调查报告一:  现如今,大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱,这就是零花钱。但是,身为零花钱使用者的我们,对以下四个问题是否了解呢?  目的  探究中学生零花钱的花费情况  调查方法  1.问卷调查  2.口头了解  3.网络搜索  调查情况随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分

3、工的深化、大量国际统一标准规则的建立  问题1:零花钱的来源  ——%的中学生的零花钱来自父母  没有经济来源的学生,生活开销一般老师都是依赖自己的父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的关爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职,来改善自己的生活条件,同时接触了社会,丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小,能同意他们利用课余打工的家长还是不多。  问题2:零花钱的数额  ——初中生零用钱每月多在50元以下,高中生的消费层次更均。  初中生的年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的

4、判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给不孩子太多钱支配,只有在一些郊游,外出时间较长的情况才会相对慷慨一些,一般在平时,就每次给几元钱,以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说,高中生各方面的开支比较多,学习上的花费也明显多于初中生,对于自己孩子在学习上的正常开销,家长们会毫不犹豫,同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱,也开始随之水涨船高。  问题3:零用钱的使用情况随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入

5、商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  ——中学生零用钱三大流向:购书,零食及储蓄。  值得一提的是有%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄,而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的,是一种积攒行为。这个结果表明,勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬。  问题4:对零用钱的态度  ——中学生普遍缺乏理财能力  一个人很多习惯都养成于青少年时期,从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴;一个人从小克勤克俭,长大后自不会大手大脚,小时候要

6、风得风,要雨得雨,让他感到钱来得容易,长大后一不留神,就会犯下难以弥补的错误。  建议  为了让中学生树立正确的金钱观和消费观,不让学生的心灵被金钱所吞噬,我们建议从以下的四个方面做起:  一、政府有关部门做到:  1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等,净化学校门前的环境。  2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档,浪费金钱的害处和不浪费金钱,勤俭节约的好处等。  3、多张贴宣传标语等。  二、学校做到:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之

7、日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。  2、教育学生正确认识金钱,树立正确的金钱观。  3、引导学生正确消费,不搞攀比,树立正确的消费观。  三、家长做到:  1、树立正确的榜样。孩子是通过观察父母的言行来学习的;  2、告诉孩子金钱是什么?金钱意味着什么?让孩子树立正确的金钱观。  3、控制孩子的零用钱的数目;  四、学生自己做到:  1、根据实际,计划开支。不要零碎地、频繁地问父母要钱,这样难免他们

8、不耐烦,也容易造成多花钱的错觉。你应该根据家庭经济的实际情况预算一下,如每月做个月份计划,一次性向父母要,然后自己掌握,控制使用。譬如说

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