年中考政治知识点汇总复习专题教案

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1、第三部分:九年级（全册）第一课历史的足迹、第二课历史的昭示（一）、中华文化与民族精神1、怎样认识中华文明？（1）中华文明，是人类最早的文明之一；是世界上最强盛，最先进的文明之一，它不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且为人类的文明发展作出了重大的贡献。（2）、中华文明特点：具有源远流长博大精深、历经沧桑，饱受磨难，绵延不绝，历久弥新的特点。2、中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神）3、中华民族的民族精神具有强大的生命力，具体表现

2、是什么？在新民主主义革命时期，形成了五四精神、长征精神、井冈山精神、延安精神；在社会主义革命和建设时期，形成了铁人精神，两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、航天精神。4、民族精神的地位和作用如何？地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。5、怎样培育民族精神？（1）在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。（2）我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、

3、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。（3）青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。6、爱国主义的内涵：内容：千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。表现：1、对祖国和家乡的热爱和深切眷恋。2、对国家统一，民族团结的强烈期盼。3、对祖国繁荣昌盛的坚定信念。4、对祖国主权和尊严的坚决捍卫。5、对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬。第三课天下兴亡匹夫有责（二）忧患意识、历史责任1、为什么青少年要树立忧患意识？（1）历史的经验教训已经证明：忧患可以

4、兴国，安逸可能亡国。（2）当前我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平和民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。（3）和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域，综合国力等方面依然处于劣势。2、为什么青少年要以振兴中华为已任？（1）、历史上许多中华儿女都“以天下为已任”（2）、中国还不发达，中国人民还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。（3）、我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的骨干力量，我们的成败，决定着国家的成败。3、树立忧患意

5、识，振兴中华，我们青少年应该怎样做？我们青少年必须从我做起，从现在做起，（可补充：坚定中国特色社会主义理想和信念，牢记历史使命，发扬艰苦创业精神，培养创新意识和能力，发扬爱国主义精神或弘扬培育民族精神，掌握丰富的科学文化知识等）紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁。第四课走向小康（三）小康1、现代意义的小康是谁提出的？具体指的是什么？提出:邓小平具体是指:到2000年，实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活水平达到小康水平。是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高

6、的阶段性标志。2、我国现在达到的小康是怎样的？①改革开放20多年来，我国的经济建设取得了重大突破，总体实现了初步的小康，国家的经济总量、综合国力和人民生活水平都上了一个大台阶。但是我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。②人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。3、党的十六大提出在本世纪头20年实现怎样的奋斗目标？其涵义是什么？①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。②经济更加发展，民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更和谐、人民生活更加殷实。4、比较总体小康和全面小康的不同。项目123

7、低标准的小康不全面、发展不均衡的小康偏重于物质消费的小康总体小康全面小康较高标准的小康共同富裕的小康：地区之间，城乡、各阶层的差距缩小，将实现共同富裕的小康。精神文明的小康：除注重物质生活水平的提高外，还特别注重精神生活和生活环境的改善等，实现社会全面进步5、全面小康目标的实现有何意义？将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的“共同富裕”，充分体现社会主义的优越性。6、为实现新世纪“全面建设小康社会”的目标，作为当代中学生，应做好哪些准备？（1）思想上：树立崇高理想，明确人生奋斗目标，做到与时俱进（2）学习上：全面培养自身素质，刻苦学习，发奋读书，掌握现代科

8、学文化技术，担负起历史赋予我们的使命（3）实践上：正确对待人生道路