大众健美操竞赛规则多媒体ｃａｉ课件的开发

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1、大众健美操竞赛规则多媒体cAI课件的开发［摘要］裁判的业务水平是竞赛成功的关键，对裁判的培训是提高裁判执裁水平的重要手段。应用多媒体技术开发交互性强，集动画、图片、影像、声音、文字于一体，符合人类认知规律要求、能多次重复使用的多媒体CAI课件，辅助传统的教学培训。裁判员通过课件学习，更有利于掌握评分方法，观看影像资料把握判罚尺度。本文具体介绍了大众健美操竞赛规则多媒体CAI课件设计与制作方法及相关各模块的功能。［关键词］健美操CAI课件设计开发由于健美操的项目特点，裁判员对竞赛规则的理解、对比赛评分尺度的掌握上靠传统的短期培训难以实现，

2、还需大量的实际临场经验不断的探索和积累。就教学培训而言，目前主要依靠教师讲解、示范这种传统的教学方式，常常会出现教师难以完成示范动作且语言又不能准确表达或很难在示范中讲解的现象。因而对把握动作的时机、过程的体会等方面难以领悟，难以达到应有的教学效果。使用多媒体软件，把有关的内容制作成集动画、影像、声音、文字于一体的多媒体教学课件。裁判员通过课件学习竞赛规则、熟悉规定套路及规定动作的技术要求，这种创造模拟现场比赛的环境教学模式，有利于裁判水平的快速提高，是裁判员培训教学的一个有效途径。一、研究方法1.文献资料法通过查阅大量的相关文献资料，

3、提出课件的总体设计思想和模型。2.专家访谈法对课件的总体设计思想和模型，咨询健美操资深教练和相关专家，在内容的选定、课件的设计以及用户使用上充分征求意见。3.课件制作环境硬件环境:P4/多媒体微机，内存256M，硬盘20G，麦克风，TV卡等。软件环境:WINXP操作系统，Authorware6多媒体制作软件，Photoshop6图片工具，影视剪辑工具AdobePremiere,会声会影8，音乐转换工具AudioConverter、StreamboxRipper,影视转换工具winavi等。、课件的设计1.课件制作的依据大众健美操竞赛规则

4、多媒体课件根据最新制定的《XX年大众健美操竞赛规则》、《全国健美操大众锻炼标准》第二套(XX年版)及XX年全国大众健美操锻炼标准大赛进行研制。教学过程划分成若干个相对独立的教学单元，每个教学单元根据教学需要而设计不同的教学流程。包含了对单元教学内容、交互控制方式、声音及屏幕美术设计等方面的描述。2.课件制作的基本思路(1)课件的指导思想。课件应充分体现多媒体集动画、影像、声音、文字于一体的特点，发挥其教学的优势，体现多媒体教学直观的表达形式、丰富的媒体资源和多变的演示方法。(2)课件的教学目标。课件应提供给学习者一个生动性和主观性相结合

5、的多媒体交互学习环境，在图片的选择、动画的设计制作、影像的合成、文字的描述、声音的配制等方面要符合健美操教学要求，提高学习效率和学习兴趣。(3)课件的功能交互性。通过鼠标点击菜单或图标，实现各部分内容的转换。演示可控性:通过鼠标点击影像画面，实现开始或暂停的转换，可反复观看某一片段。声音可控性:通过鼠标点击图标，实现系统声音的打开和关闭。3.课件的总体结构设计(1)课件总体设计原则。确定课件内容的层次结构，选择合适的开发工具并确立使用此工具中功能方式，统一建立课程与主题、主题与步骤、课程与步骤之间的关系。制定好总体设计的标准步骤，按总体

6、设计方案自顶向下逐一分模块编程。力求真正做到课件功能“智能化”、课件使用“傻瓜化”，为课件的推广使用打下扎实基础。(2)设计课件的总体结构图。多媒体软件的系统结构实质上是多媒体信息的组织结构，它将反映课件的主要框架和其他教学、学习功能。课件的总体设计是由教学目标、教学内容和交互方式来决定。大众健美操竞赛规则多媒体课件的总体结构分为三大模块，即大众健美操竞赛规则、图像库及试题库。大众健美操竞赛规则模块是建立在新制定的XX大众健美操竞赛规则内容的基础上；图像模块是从大众健美操规定动作演示、比赛录像中精选编辑而成。为便于学生复习、自测，特研制

7、了试题库模块。总体结构设计图如图1。1.课件的功能模块设计(1)竞赛规则模块。详尽介绍了大众健美操比赛规则(中国健美操协会XX年版)，按照章节划分为五个子模块，即总则、成套动作评分、不安全动作、纪律与处罚、特殊情况处理等，各子模块包含以下三级子模块或内容。总则子模块。包括概念（定义、目的、比赛内容、年龄与分组、参赛人出场顺序等），规定（比赛场地与设备、成套动作时间、音乐伴奏、比赛服装等），组织（裁判组组成、评分方法、比赛成绩与奖励等）三个子模块及内容。成套动作评分子模块。包括规定动作评分（评分因素与分值、扣分表等）；自选动作评分（评分因

8、素与分值、扣分表等），裁判长减分三个子模块及内容。不安全动作子模块。包括不安全动作和关于难度动作两项内容。纪律与处罚子模块。包括裁判员纪律与处罚和参赛者纪律与处罚两项内容。特殊情况处理子模块。包括特殊情况处