家有初中生教案（5）

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2、，正处在一个特定的年龄阶段——　　家有初中生教案（5）[家有初中生教案（5）]第七讲人际交往的需要通过系统讲解，案例分析，使得家长明白交友是孩子的心理需要，懂得怎样培养孩子的交际能力，家有初中生教案（5）。说明交友是孩子的心理需要和家长帮助孩子交友的方法。家长帮助孩子交友的方法。1．谈话法2．系统讲授法3．案例分析法人际交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要，特别是刚刚走进中学校园的初一的学生，面对全新的校园，全新的老师，全新的同学和全新的书本，他们除了要学好新的知识，更重要的是，他们要结识一些朋友，使

3、自己很快融入新的集体中。初一的学生，正处在一个特定的年龄阶段——　　家有初中生教案（5）[家有初中生教案（5）]第七讲人际交往的需要通过系统讲解，案例分析，使得家长明白交友是孩子的心理需要，懂得怎样培养孩子的交际能力，家有初中生教案（5）。说明交友是孩子的心理需要和家长帮助孩子交友的方法。家长帮助孩子交友的方法。1．谈话法2．系统讲授法3．案例分析法人际交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要，特别是刚刚走进中学校园的初一的学生，面对全新的校园，全新的老师，全新的同学和全新的书本，他们除了要学好新的知识，

4、更重要的是，他们要结识一些朋友，使自己很快融入新的集体中。初一的学生，正处在一个特定的年龄阶段——　　家有初中生教案（5）[家有初中生教案（5）]第七讲人际交往的需要通过系统讲解，案例分析，使得家长明白交友是孩子的心理需要，懂得怎样培养孩子的交际能力，家有初中生教案（5）。说明交友是孩子的心理需要和家长帮助孩子交友的方法。家长帮助孩子交友的方法。1．谈话法2．系统讲授法3．案例分析法人际交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要，特别是刚刚走进中学校园的初一的学生，面对全新的校园，全新的老师，全新的同学和全

5、新的书本，他们除了要学好新的知识，更重要的是，他们要结识一些朋友，使自己很快融入新的集体中。初一的学生，正处在一个特定的年龄阶段——青春初期，虽然还没步入那种复杂的社会关系中，但是在这个阶段，对人际关系也会产生这样那样的心理困惑。比如：不知如何对待师生关系？如何与同学交往？心中也常常会有这样的疑问：我的朋友为什么这么少？我怎样和异性同学交往等等。下面我们就来探索一下怎样对待校园里的人际关系？一、与老师搞好关系是每一个孩子的心理需要上初中的孩子比上小学时独立性增强了，不用凡事都报告老师、依赖老师了，但是在一

6、个新的环境里，孩子们还是非常在意老师对他们的印象和态度。所以说搞好和老师的关系对初中的孩子，特别是初一的孩子来讲是十分重要的。小林是一个可爱的初一男孩，一次英语课上，老师叫他起来读句型，他努力地去读，可是有个单词发音不准，读出来像是在出怪声，引得全班同学哄堂大笑，结果老师批评了他，他感到很委屈，就当面和老师顶撞起来，从此，英语老师上课再也没叫他起来回答问题。小林也渐渐地不喜欢上英语了。面对老师的不喜欢，小林难过极了，在小学，他一直是老师喜欢的学生，可现在，如果这样下去，初中三年可怎么过呀？从这个例子可以看

7、出，和老师搞好关系是每一个孩子的心理需要，如果能够和老师处理好关系，那么孩子学习起来就会有劲头十足。而且能够跟老师处理好关系的孩子在心理上会有一种优越感，感觉自己在学校的生活是快乐的，这对孩子的心理也是非常有好处的。在学校里，师生之间的人际关系和谐、友好、亲密，就能使师生团结合作，提高教育活动的效果，我认为：师生间最美好的关系就是在心理上能产生相容。一次数学测验，下课铃响了，小亮还在埋头答题，数学老师催了几次，他都跟没听见一样，仍在做题，老师发火了，走过去夺卷子，小亮用手一按，卷子撕破了，数学老师怒气冲冲

8、的拿着卷子走了。小亮在当天的日记里写到：“我恨死数学老师了，今后，我上课不听她的课了，在路上遇到她，我也不和她讲话！”看到他的日记，语文老师笑了起来，提笔批到：“真是孩子气，老师执行考试纪律有什么错啊？至于不慎撕破卷子，你自己也有责任啊，你说对吗？”日记发下来后，小亮立刻写了札记：“老师，您没有板起脸斥责我，真是出乎我的意外，可那‘孩子气’三个字却深深的打动了我，是我错了，我要去向数学老师道歉”。果然，在数学老师的办公室里，小