18秋华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业-2辅导资料

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1、18秋华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业-21、B2、B3、C4、B5、C一、单选题共10题，30分1、幼儿园的()，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。A谈话活动B讲述活动C听说游戏D文学活动正确答案是：B2、不属于活动教育观的基本内涵的是（）。A提供幼儿充分操作语言的机会B儿童语言学习是有效和有用的C通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展D要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用正确答案是：B3、（）是人脑对客观事物一般特征和本质特征的反映，是以词为标志在概括的基础上形成的，受概括水平的限制。A特征B性质C概念D类别正确答案是

2、：C4、幼儿语言教育是专门研究()幼儿语言发展及教育的学科，是高等师范院校学前教育专业所开设的一门应用性科目。A1-3岁B3-6岁C4-5岁D3-8岁正确答案是：B5、（）通常指个人具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和，包括气质、性格、动机、兴趣、意志、理想、信念等。A概念B特征C个性D人格正确答案是：C6、语言发音的原动力是由（）产生的气流。A呼吸器官B喉头和声带C口腔、鼻腔和咽腔D舌部正确答案是：A7、（）主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识、看法等，学习表述的方法和技能。A谈话活动B讲述活动C听说游戏D文

3、学活动正确答案是：B8、（）为幼儿提供一种游戏情景，使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言，培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。A谈话活动B讲述活动C听说游戏D文学活动正确答案是：C9、幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括（）。A言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D促进幼儿道德的发展正确答案是：D10、（）指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。A语言内容B语言目标C语言

4、形式D语言应用正确答案是：A二、多选题共10题，40分1、语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（）。A借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等B借助语言发现事物之间的异同点C借助语言获得新的概念D言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围正确答案是：ABC2、幼儿口头语言表达能力的发展表现在（）。A从对话言语逐渐过渡到独白言语B从情景性言语过渡到连续性言语C语言功能的发展D讲述逻辑性的发展正确答案是：ABCD3、幼儿语言教育的具体作用表现在（）。A促进幼儿行为和语言的社会化进程B提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高D学好口语，为

5、幼儿学习书面语言打好基础正确答案是：ABCD4、讲述活动的特点包括（）。A有一定的凭借物B有相对正式的语境C旨在锻炼一种独白语言D注重多方的信息交流正确答案是：ABC5、运用语言进行认识或思考的能力，表现在语义的（）。A丰富性B智慧性C直接性D逻辑性正确答案是：ABD6、对幼儿语言学习行为评价的内容包括（）。A儿童参与活动的积极性B儿童在活动中完成语言学习任务的情况C儿童在活动中表现出来的独立见解情况D儿童在活动中创造性运用语言的表现正确答案是：ABCD7、人的发音器官包括（）。A呼吸器官B喉头和声带C口腔、鼻腔和咽腔D舌部正确答案是：ABC8、语言的特点包括（）。A约定俗成

6、性B常用性C相对稳定性D多样性正确答案是：ABCD9、根据我国心理学工作者的研究，我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括（）。A幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比B幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄C幼儿对韵母的发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音D语音意识开始产生发展E幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关正确答案是：ABCDE10、幼儿在掌握语言的过程中，语句功能逐步分化，这种分化表现在（）。A词义的分化B表达内容的分化C词性的分化D结构层次的分化正确答案是：BCD三、判断题共10题，30分1、教师语言对幼儿语言发展的影响总是有意识、有计划的。A错误B正确正确答案是

7、：A2、活动是由内部动机产生的，是教师组织安排幼儿参加的，而游戏则有明显的外部动机，由幼儿自发地开展和参与。A错误B正确正确答案是：A3、并不是所有的听说游戏都有一定的游戏规则。A错误B正确正确答案是：A4、儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。A错误B正确正确答案是：B5、幼儿自我意识的萌芽状态出现于3岁左右，其进一步发展与幼儿有关自我词汇的掌握密切相关。A错误B正确正确答案是：A6、言语是个人使用语言的过程，包括理解别