书籍伴我成长作文

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1、书籍伴我成长作文[书籍伴我成长作文]在我成长的道路中，有一位我不能离开的朋友，它就是书籍，书籍伴我成长作文。还在我呀呀学语时，妈妈就领着我进入了童话的世界，在童话故事中，我认识了善良的白雪公主和憨态可掬的小矮人，还认识了胖乎乎的维尼熊、可怜的卖火柴的小女孩长大后，我能自己看书了，阅读的范围就更广了，我先后读了《红楼梦》、《简爱》、《稻草人》、《假如给我三天光明》、《曹文轩文集》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》《十万个全知道》我的房间里有两个书橱，总共总共有几百本书呢！在我闲暇时，就会捧起我心爱的书，在

2、书海中畅游，小学六年级作文《书籍伴我成长作文》(..)。我与书中的主人公同悲同喜，甚至有时还为他们鸣不平。我在充满快乐与梦想的书山中爬行着。书籍总是带给我以人生启迪。我最喜欢看的书是《假如给我三天光明》，海伦凯勒正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。她以行动证明人是可以战胜生命的挑战　读完此书后，我的确受益不少，每当我遇到烦恼时，我就会想起海伦凯勒，她是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍

3、却不好好珍惜，《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。我也相信，征服一个困难，随后而来的事情将会变得容易很多！0书是人类进步的阶梯，书是知识的宝库，是力量的源泉。它就像是一位良师益友，陪伴我度过了童年美好时光啊，我爱书，书是我不可缺少的朋友，书籍伴我成长！书籍伴我成长作文2　　第2篇读一本教学书籍有感　　〖预览〗阅读《为了自由呼吸的教育》一书的心得体会最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由”了。细细地品读了李

4、希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。书中，李希贵老师一再强

5、调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一……书籍伴我成长作文3　　第3篇教育类

6、书籍读后感　　〖预览〗看过石中英老师著的《教育哲学》导言和第一章，小有感触，现记如下。导言中写的是“教育与哲学”，在这一部分中石老师通过对三个问题的解读来说明的这两者的关系的，那就是：“教育活动需要哲学吗？”；“哲学是一门高深的学问吗？”；“一般哲学可以替代教育哲学吗？”。在第一个问题的解释中，石老师分别从教育活动与哲学的关系，教育政策与哲学的关系以及教育理论与哲学的关系三个方面点明了哲学对教育的必要性、重要性。在第二个问题的解释中，石老师首先阐明当下对哲学的两个基本的理解和认识，那就是静态和动态的。不管

7、是哪一种都让人感觉哲学似乎是一种一般人难以企及的学问。为了更好的回答这个问题，石老师又带领我们一起回顾了哲学的源头，追溯哲学的起源。这让我们真真切切看到其实哲学就在我们身边，我们每个人都在行为哲学，都在思考哲学，都在演绎哲学。在第三个问题的解释中，石老师首先肯定和追溯了老一辈教育家思想家对这个问题的探索和成果，最后石老师从一般哲学的立足点和主要功能方面让我们看到了一般哲学不能够对具体的教育活动提供实用性的指导和帮助。所以它不能够代替教育哲学。理清了教育与哲学的关系，在第一章的学习中，石老师致力于澄清“什么

8、是教育哲学”这个问题，对这个问题的回答他也是通过三个部分来说明的：“教育哲学的定义”；“教育哲学的价值”以及“教育哲学的学习和研究”。在第……书籍伴我成长作文4　　第4篇政治课伴我成长作文　　〖预览〗政治课伴我成长作文（一）　　熊彭宇　　书是人类进步的阶梯。读书做学问应该广取博收，融会贯通为我所用。从初一开始，《政治》这门课程就到来了我们的身边。学习《政治》课，我明白了很多道理。　　为人须当守诚信。战国时的思想家墨翟曾经说过：