双速电动机控制电路的教学设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取双速电动机控制电路的教学设计　　【摘要】依据人才培养方案、课程标准及维修电工（中级）职业技能鉴定的要求，电机控制线路与技能训练是重要课程。电机控制电路理论性强，内容抽象。为了提高教学效果，教学设计打破传统的教学模式，采用小组合作、自主探究和反思评价法，并借助相关的多媒体教学资源，帮助学生突破重难点。本文阐述的是双速电动机按钮控制电路的教学设计。　　【关键字】电机控制;教学设计;自主探究;仿真

2、演示　　根据机电大类人才培养方案、课程标准及维修电工（中级）职业技能鉴定的要求，电机控制线路与技能训练是重要课程。如何上好这门课程，保证考工的通过率，教学设计是显得尤为重要。教学设计往往决定着教学工作的方向，同时也成为教师从师任教必备的基本功。本次教学设计主要从教材分析、教法学法、教学程序、教学环节等方面分析，其目的是优化教学过程，提高教学效果。　　一、教材分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部

3、分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取双速电动机控制电路的教学设计　　【摘要】依据人才培养方案、课程标准及维修电工（中级）职业技能鉴定的要求，电机控制线路与技能训练是重要课程。电机控制电路理论性强，内容抽象。为了提高教学效果，教学设计打破传统的教学模式，采用小组合作、自主探究和反思评价法，并借助相关的多媒体教学资源，帮助学生突破重难点。本文阐述的是双速电动机按钮控制电路的教学设计。　　【关键字】电机控制;教学设计;自主探究;仿真演示　　根据机电大类人

4、才培养方案、课程标准及维修电工（中级）职业技能鉴定的要求，电机控制线路与技能训练是重要课程。如何上好这门课程，保证考工的通过率，教学设计是显得尤为重要。教学设计往往决定着教学工作的方向，同时也成为教师从师任教必备的基本功。本次教学设计主要从教材分析、教法学法、教学程序、教学环节等方面分析，其目的是优化教学过程，提高教学效果。　　一、教材分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生

5、，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1．教材的地位与作用笔者所在学校使用的教材是自编的校本教材《中级维修电工考证综合实训指导》，这本教材是将《低压电器》课程的课程实训，和维修电工（中级）考证的技能训练进行整合编写而成的，实用性很强。本课程与《低压电器》课程同时开设，等学期课程结束的同时申请维修电工（中级）职业资格的鉴定。本实训项目是双速电机按钮控制电路，在做本实训项目之前，学生已基本掌握了单速电机的降压起动、制动等常种控制电路，双速电机的控制对于学生来讲是一个完全不

6、同于单速电机控制的新知识。根据以往的维修电工（中级）考证经验，中级工的技能考核方案，基本是围绕单速电机的降压起动、能耗制动控制电路以及双速电机的自动控制电路设计的，尽管本实训项目是双速电机按钮控制电路（手动控制），但对于整个课程的承前启后性起着重要的作用。在双速电机控制方面，它是一个铺垫，为后期学习双速电机自动控制线路打基础。2．教学的重点、难点根据课程标准、学生的知识结构、能力素质的要求，综合本实训项目，确定如下教学重点和难点。教学重点：（1）控制电路各器件间的作用及控制关系；（2）控制电路的接线设计。确定

7、重点的依据：双速电机控制电路，无论是手动控制，还是自动控制电路，其控制原理是一样的，学生只有理解双速电机手动控制电路的工作原理，掌握每个元器件的控制关系及作用并能熟练完成接线，才能进一步掌握后序的双速电机自动控制，最终顺利的通过国家维修电工（中级）考证。教学难点：（1）控制电路的接线设计（2）电路的检测与排故确定教学难点的依据：面对不同电机的控制线路，线路接线设计是不一样的。但维修电工总的基本要求不变，即正确性、合理性、经济性、美观性四个要求。由于考工的时限要求，那么如何在有限的时间内，接线速度快，工艺美观，

8、走线合理显得尤为重要，而这三个要求体现在接线时，用线短、少，线路分布合理。通过实践发现，接线时用线越短、越少，分布越合理，那么其接线速度就越快。因此，我把控制电路的接线设计作为难点来讲。3．教学目标根据维修电工（中级）考工要求及学生的认知特点，拟定以下教学目标知识目标：（1）控制电路各元器件间的控制关系及作用；（2）掌握此类电路接线设计的方法能力目标：（1）识读原理图能力（2）接线设计及接线能力（3