高级育婴师理论题库-

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1、

2、职业技能鉴定国家题库育婴师高级理论复习题一、单项选择1.职业道德通过(  ),起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系2.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是(  )。A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、职业道德是人获得成功的重要条件3.企业员工在生产经营活动中,不符合平等尊重要求的是(  )。A、真诚相待,一视同仁B、互相借鉴,取长补短C、长幼有序,尊卑有别D、男女平等,

3、友爱亲善4.只有学习和掌握(  )生长发育的特点和规律,才能做好育婴工作。A、1~3岁婴儿B、0~4岁儿童C、1~6岁儿童D、0~3岁婴儿5.(  )是儿童的每个年龄段都具有的特点。A、不稳定、独立B、相对稳定、独立C、相对稳定、相似D、不稳定也不独立6.(  )是婴儿大动作发育的顺序。A、抬头、坐、立、行、跳、跑等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、行、立、坐、跳、跑等D、抬头、坐、立、行、跑、跳等7.从发生到成熟大约要经历(  )时间的是人的思维能力。A、10~15年B、15~20年C、18~20年D、5~12年8.(  

4、)不属于3岁前婴儿想象的特点。A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象9.(  )是矿物质的功能。A、维持和调整机体B、储存热能C、维持体内环境稳定D、供给热能10.对锌的作用描述不正确的选项是(  )。A、是体内多种酶的组成部分,又是多种酶的激活剂B、具有促进细胞分裂、生长的作用C、对人体味觉功能起重要作用D、是热量的“贮油罐”11.(  )不是婴儿教育的误区。A、把早期教育等同于智力开发B、让婴儿在快乐中C、过早进行专业训练D、用成人的标准来要求12.安排婴儿的运动游戏,不应以(  )为依据。A

5、、婴儿的身心特点B、成人的喜好C、季节和环境D、婴儿的健康水平13.下列对职业培训的含义描述不正确的是(  )。A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

6、B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、职业培训以提高素质及职业能力为目的D、通过高等学校举办的职业培训课程才算完成14.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素(  )。A、钙、钾、铁B、铁、锌、镁C、碘、锌、钠D、铁、锌、碘15.(  )包括人体测量学的各个参数。A、营养结局B、生长发育指标C、营养状况D、健康水平指标16.关于健康水平指标描述全面的是(  )。

7、A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数17.科学合理的膳食结构应是(  )。A、各类食物都有一定的量B、食物种要单一C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物D、经常食素食偶尔食肉18.(  )是婴儿膳食搭配不正确的一项。A、荤素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、凉热搭配19.婴儿重度脱水眼窝和前卤(  )。A、深陷B、明显凸起C、无明显凹陷D、一般会凹陷20.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是(  )。A、睡前要吃饱B、睡前要喝够水C、不要过度疲劳D、室内空气要干燥21.(  )是育婴师学

8、习居室卫生的目的。A、营造有利于婴儿健康的生活环境B、学习清扫房间的便捷方法C、有力于提高家庭的社会地位D、有利于家长掌握婴儿的发展规律22.在为婴儿选择服装时(  )是正确的做法。A、价格昂贵B、便于洗涤C、便于汗液的蒸发和婴儿活动D、耐穿23.婴儿出生后第一个月内(  )变化复杂,需逐周测量才能得到其真实规律。A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重24.学习预防接种的目的是(  ),指导育婴师对婴儿接种反应进行处理。A、掌握接种方法B、掌握免疫知识C、掌握打针方法D、治疗疾病25.多在六个月左右发生的一种婴儿常见病是(  )。A

9、、水痘B、湿疹C、麻疹D、肝炎26.高级育婴师学习预防铅中毒的目的不包括(  )。A、杜绝铅中毒B、适当采取预防措施C、防治婴儿铅中毒D、能够识别婴儿铅中毒27.(  )是预防铅中毒的措施中不正确的。A、清洗用具B、多吃一些松花蛋C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留D、经常给婴儿洗手28.发现婴儿误食药物,正确处理的原则是:迅速排出,减少吸收,及时(  ),对症治疗。A、喝奶B、解毒C、吃药D、涂抹药膏29.婴儿头朝下摔下来,如出现(  ),那可能是脑震荡,要立刻送医院。A、发热、鼻塞、流眼泪B、抽搐、惊叫、瞪眼C、脸色发白、眼神发

10、直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻30.如果需要婴儿喝含淀粉的液体并催吐,则是婴儿误服了(  )。A、啤酒B、零食C、果汁D、腐蚀性药物31.

11、两岁以下的婴儿失去知觉时,用一只手垫着背部,支撑起婴儿的头颈,用另一只手按压胸骨下部的位置,每分钟(  ),

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