德育教育教学主题班会

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2、德育教育主题班会—关心班级，热爱集体班会时间：2016年3月16日班会地点：五（1）班教室参加人：五（1）班全体学生主题：关心班级，热爱集体主持：丁梅班会目的1、让学生明白班集体就是我们的大家庭2、让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。班会过程一、导入学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。为此，我们班组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会。二、演讲《关心集体热爱班级的重要意义》下面请郭佳雨同学为我们演讲《

3、关心集体热爱班级的重要意义》三、朗诵《我爱我的家》刚才大家听了郭佳雨同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

4、四、关心集体热爱班级名人名言竞赛。要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩

5、还坚韧。——王杰3、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多4、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋5、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉五、教师总结现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们班就会因爱而谱写出更新的篇章！

6、德育教育主题班会——尊老爱幼

7、的美德班会时间：2016年4月5日班会地点：五（1）班教室参加人：五（1）班全体学生主题：尊老爱幼的美德主持：丁梅班会目的：1.使学生明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。2.让学生懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。班会重点：1、认识到尊老爱幼的涵义2、学会如何尊老爱幼班会难点1.让学生理解尊老爱幼的意义。2.培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。班会过程：（一）导入：

8、同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的？你们有弟弟妹妹吗？在我们身边是不是有很多的老人

9、和小孩啊？特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢？今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。（二）、你说我说——尊老爱幼知多少1、交流：身边尊老爱幼的例子2、老师讲解：出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中

10、华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐,充满爱! 小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子（三）、尊老爱幼对我们何益处1、根据日常生活中，小组讨论尊老爱幼对我们，对家人，对社会有何影响2、老师归纳小结

11、同学们总结的很好，尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩，深得他人喜欢；而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。（1）对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌，

12、人人喜欢，人人称赞的小孩。（2）对家庭。可以使我们的家人更开心，让我们的家庭更和睦，充满欢声笑语（3）对社会。可以使我们的社会环境更加和谐，更加充满爱（四）、如何做到尊老爱幼1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点2、学生思考讨论：我们如何做到尊老爱幼（五）．教师总结：俗话说：家有一老，如有一宝；小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧！

13、德育教育主题班会——诚实守信班会时间：2016年6月22日班会地点：五（1）班教室参加人：五（1）班全体学

14、生主题：诚实守信主持：丁梅班会目标1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身