学校推进规范化学校建设经费投入计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立学校推进规范化学校建设经费投入计划　　篇一：学校教育信息化资金投入计划　　学校教育信息化资金投入计划　　随着信息化教育工程的不断发展，为使我校信息化教育在推进社会信息化进程中发挥先导作用，结合我校教育信息化发展实际，特制定《学校教育信息化资金投入计划》。　　一、指导思想　　认真贯彻落实科学发展观，以人为本，统筹规划，注重实效，创新发展，着力培育全镇基础教育发展的信息化整体优势，为深

2、化课程改革、推进素质教育、促进城乡教育均衡发展、加快教育现代化建设提供技术支持。　　二、发展目标　　（一）总体目标　　全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。　　（二）具体目标　　1、硬件建设　　（1）、逐步升级网络配置不达标的计算机，保证信息技术课教学的需要和课堂教学的需要。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即

3、已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）、三年内建成功能较为齐全的校园网，实现班班通和任课教师人手一机。加强校园网的管理，过滤有害信息，为青少年创造健康文明的网络环境。　　（3）、学校将协调资金在教室内逐步增设班班通设备。　　（4）、筹集资金，购置多媒体器材，基本满足教学要求。　　2、软件建设　　（1）、建设具有本校特色的教学资源库。教学资源建设是教育信息化的关键环节。教学资源的开发和建设要坚持“统筹规划、分工合作、共建共享”的原则，充分发挥骨干

4、教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。　　（2）、逐步购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。　　（3）、建立教师教研博客群，加强网络教研。　　3、队伍建设　　（1）、加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。按上级要求，完成计算机中、高级培训，同时加强校内培训，开展课件制作比赛，积极参加上级组织的电子作品比赛。　　（2）、以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优

5、秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　三、具体措施　　第一步：加强信息技术与德育、教学的整合推进教育教学现代化。　　（1）学校要组织有关德育骨干、学科骨干教师与信息技术教师组成课题组，开展利用信息技术提高德育、教学成效的专题研究。

6、为了有效促进研究工作的开展，学校将通过请进来走出去的方式加强师资的培训，并且有计划有组织的开展研究活动。希望通过一个周期的研究，能为全校教师利用信息技术加强学生的德育工作和教学工作积累一定的经验，创造良好的条件。　　（2）要继续引导教师充分利用信息技术开展堂课教学，努力发挥学校现有多媒体教室的作用。要鼓励教师积极参加上级有关部门组织开展的信息技术与学科教学的整合活动，力争在活动中取得较好的成绩。要加强与兄弟学校的合作，积极探索利用信息技术开展堂课教学的有效方法与途径。学校应定期开展以信息技术为主要载体的课堂教学观摩

7、研讨活动，定期组织开展优秀自制课件评比活动，调动教师运用信息技术开展课堂教学的积极性。　　第二步：以校园网为平台继续推进学校管理的网络化　　校园网建设是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强校园网建设，是全面推进学校管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统

8、一标准规则的建立　　（1）建设好学校博客，进一步将资源分类设置使之更科学合理、便于操作、内容丰富；二要使博客责任到人，落实到位，丰富博客的内容，进一步提升博客的吸引力；三要建立监督机制，对博客内容和更新速度等进行有效的监管；四要鼓励行教师在学校博客上发布相关的信息，如校园动态、教学资源、学生习作等。　　（2）要保证信息科技课正常开展。信息科技教师要认真制定学