小学四年级-上册项目安全教育教学全册教学教案

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2、古屋小学2017-2018学年度第一学期四年级安全教育全册教案科任：丘文宽第1课  社会安全突发事件的范围和危害教学目标1、了解什么社会安全突发事件。2、了解社会安全突发事件等级。教学重点、难点：了解社会安全突发事件的危害性。教学准备：案例资料教学过程：一、        引入经常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢？我们一起看一看吧。二、新授（一）什么是社会安全突发事故1、社会安全突发事故定义2、了解案例，小组

3、讨论（二）社会安全突发事故的等级学生自读了解知识（一）预警级别和信息发布

4、Ⅰ级：特别严重Ⅱ级：严重Ⅲ级：较重Ⅳ级一般三、小结     第2课  社会安全突发事件的预防与救助教学目标：1、了解社会安全类突发事故或事件的范围及危2、掌握社会安全突发事件的预防与救助措施教学重难点：掌握社会安全突发事件的预防与救助措施教学准备：安全资料，课件教学过程：一、            谈话引入教师分析复杂的社会形势，说明认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围，以及了解预防社会安全突发事件的常识的重要性。二、学习新知

5、（一）社会安全类突发事故或事件的范围及危害（二）不参与影响和危害社会安

6、全的活动 1、不参与各种非法集会、游行、示威活动2、不参与非法宗教活动3、不参与群体性斗殴（三）暴力袭击预防与应对措施1、预防措施2、应对措施（四）球场骚乱应急措施1、预防提示2、应急要点（五）公共场所火灾应急措施三、练一练分组模拟演练四、安全小问题1、校园及周边发生暴力事件你该怎么办？ 2、发生球场骚乱事件你该怎么办？3、公共场所发生火灾该怎么逃避？第3课  自觉遵守人际交往的基本规则 教学目标：自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往，掌握一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。

7、教学重点：人际交往的基本原则教学难点：人际交往和协调关系的技巧教学

8、过程活动一：情景再现——皮皮和安安两个学生分别扮演皮皮和安安，讲述他们之间的故事。学生讨论：皮皮做得对吗？这样做的后果如何？学生谈感受。皮皮不该为一点小事斤斤计较，故意伤害安安。这样既影响彼此之间的友谊，也容易发生安全事故。活动二：导航台学生自主阅读，然后回答问题：1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？2、交往时要注意哪几方面？3、当别人有困难时，应怎样做？尤其要关心、帮助哪些人？4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争执时，怎么办？5、在人际交往中，怎样保护自己，避免受到伤害？活动三：安全演练1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班

9、订正。2、指名回答“说一说”。3、让几个同学表演“演一演”，全班讨论

10、活动四：知识链接学生自由阅读，分组讨论。总结：在日常的人际交往中，一定要讲文明、有礼貌。交往时要语言文明，态度温和，举止端庄。当无意中伤害了别人时，要主动说一声“对不起”。交往时要与人为善，互相谦让，和睦相处。不伤害别人，当别人有困难时，要主动伸出援助之手，尤其要关心、帮助年幼者、伤残者和孤寡老人。发生争执时要学会控制情绪，理解对方，还要懂得自我保护。第4课 遵守公共场所的安全规范 教学要求：1、 知道哪些是公共场所？2、 怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。教学重点;怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。教学

11、难点： 怎样才能做遵守公共场所的安全规范。教学过程： 一、 导入： 小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危险。因此要记住，只有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我们身边。

12、二、 怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢？1、 养成排队的好习惯。2、 公共场所不玩火。3、 牢记安全出口。 4 遇到突发事件要冷静，服从指挥。三、 安全小口诀公共场所有规定， 习惯遵守保平安。排队等候不急躁， 生命第一不贪玩。 看清出口不贪玩， 听从安排多演练。         第5课 学会应对可疑陌生人的方法 教学目标： 1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。 

13、2.引导

14、学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。 3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。教学重点： 了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点： 提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。教学准备： 收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。教学过程：一、实例导入，揭示课题。 1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩 同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。 谁来说说