机械原理、设计综合课程设计任务书终

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1、河北联合大学机械基础综合课程设计任务书题目一压床的设计与分析一、设计题目压床是应用广泛的锻压设备，图1所示为某压床的示意图，其中六杆机构ABCDEF为其执行机构。图中电动机经带传动，带动二级圆柱齿轮减速器（Z1—Z2、Z3—Z4）将转速降低，然后带动曲柄1转动，再经六杆机构使滑块5上下往复运动，实现冲压。在曲柄轴A上装有飞轮（未画出）。在曲柄轴的另一端装有油泵凸轮，驱动油泵向连杆机构的各运动副供油。工作条件：连续单向运转，工作时有轻微冲击，使用期限为10年，小批量生产，单班制工作。图1压床机构二、设计数据表1已

2、知数据题号12345678910连杆机构的设计及运动分析h1(mm)50607052504847464945h2(mm)220200310110112115118120122125=60°，=120°，=0.5，=0.25,，确定偏距滑块行程H(mm)150180210190160165170175180185曲柄转速n1(r/min)1009012095110115105125120110力分析及飞轮转动惯量的确定工作阻力(N)40007000110005000550060006500700075008000

3、BC杆质量(kg)60608270728476787682DE杆质量(kg)40404240424446484642滑块质量(kg)30558030506045556550曲柄AB转动惯量(kg·m2)0.820.641.350.80.71.00.90.780.750.85BC杆的转动惯量(kg·m2)0.180.200.300.250.350.180.200.300.250.35许用不均匀系数0.10.110.120.10.110.120.10.110.120.09凸轮机构设计从动件行程17181916151

4、718191615偏距e10许用压力角30°32°34°35°30°32°34°35°30°32°推程运动角55°60°65°60°55°60°65°60°70°60°远休止角25°30°35°25°30°35°25°30°35°30°回程运动角85°80°75°85°80°75°85°80°75°74°推程运动规律余弦等加速等减速正弦余弦等加速等减速正弦余弦等加速等减速正弦正弦回程运动规律正弦余弦等加速等减速正弦余弦等加速等减速正弦余弦等加速等减速正弦注：构件2、3的质心均在各杆的中点处，滑块5的质心在滑块的

5、中心，曲柄AB的质心在A点，不计其余构件的质量及转动惯量。三、设计任务1、平面连杆机构的设计及运动分析已知：滑块行程H，构件3的上、下极限角ψ3″、ψ3′，比值、，尺寸h1、h2，最小传动角，曲柄转速n1。要求：1）设计各构件的运动尺寸，作机构运动简图；2）按给定位置（见第四部分）作机构的速度和加速度多边形；3）作滑块的运动线图（s—j，v—j，a—j画在一个坐标系中）；4）给出至少两种实现锻压要求的执行机构的其他运动方案简图，并进行对比分析。2、平面连杆机构的力分析已知：滑块所受工作阻力见图2所示，以及任务1

6、中连杆机构设计和运动分析所得的结果，不考虑摩擦。要求：1）按给定位置确定机构各运动副中的反力；2）确定加于曲柄上的平衡力矩Mb。3、飞轮设计已知：机器运转的许用速度不均匀系数［δ］，力分析所得平衡力Mb，驱动力矩Md为常数，飞轮安装在曲柄轴A上。要求：确定飞轮的转动惯量JF。4、凸轮机构设计已知：从动件行程h，偏距e，许用压力角［α］，推程运动角，远休止角，回程运动角，从动件运动规律见表1，凸轮与曲柄共轴。要求：1）按许用压力角［α］确定凸轮机构的基本尺寸，选取滚子半径rr；2）绘制凸轮实际廓线。5、确定电动机

7、的转速及功率，确定其具体型号6、联轴器的选择7、设计该机器的传动装置1）带传动的设计2）减速器的设计要求：绘制减速器的装配图；绘制齿轮、轴、箱盖（或箱座）的零件图。8、编写课程设计说明书，包括设计任务、设计参数、设计计算过程等。四、设计指导1）曲柄位置图的作法如图3所示，取滑块在上极限位置所对应的曲柄位置作为起始位置，按曲柄转向，将曲柄圆周作十二等分，得12个曲柄位置；另外再作出滑块在下极限位和距下极限为H/4时所对应的曲柄位置1、和5′，每个同学取其中的三个点进行分析。2）给定位置的机构简图、机构的速度多边形

8、和加速度多边形，以及力分析的力多边形可合绘在一张图上；等效力矩曲线、能量指示图、机构输出构件的运动线图等合绘在另一张图上。3）传动装置的设计见《机械设计课程设计》教材。图2滑块阻力曲线图3曲柄位置图河北联合大学《机械基础综合设计》任务书学生姓名：_____________学号：__________题目二插床的设计分析一、机械系统传动方案设计插床机械系统传动方案可自行设计，亦可参考图1所