学校多媒体教学设备使用与管理制度

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1、XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施,是教师落实课程教材改革理念,实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序,提高教室多媒体设备的利用率,特制订教室多媒体使用与管理制度如下,望各班严格参照执行:一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具,不得用于其它活动。二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员(由班主任指定一名学生担任)负责日常管理,学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培

2、训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管,一套交学校网管员统一保管。三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作,以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。四、使用时,严格按规程操作,不得违反操作规程以免造成损坏,还要时刻注意系统设备的运转情况,一旦发现设备异常,不得强制使用,应立即报告网络管理员,并详细说明出现故障的原因。若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的,按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。五、未经同意,不得擅自修改系统环境及相关参数,不准擅自改动

3、系统设备的连接线,不准擅自移动或拆卸系统设备,不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时,应严格采取预防病毒措施。六、使用结束,应严格按规定程序关闭系统设备及电源,整理好仪器设备,由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》,以便统计设备使用率,帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台,做好安全防范工作。七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人,每天放学后,班主任要检查,各设备电源必须处于断开状态,将总电源插头拔下,防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教

4、学设备的管理、使用工作,并保持多媒体设备的清洁工作,其他学生不能私自动用多媒体设备,若因学生私自动用设备,导致设备损坏,该学生应照价赔偿。八、定期做好卫生保洁工作。在教室上课的教师和学生,必须爱护线路和讲台及各种教学设备,保持整洁卫生,粉笔必须放在粉笔盒内,不得把粉笔和黑板擦放在讲台上,注意防水、防火、安全用电。使用后做好必要的讲台整理维护工作。地面要经常保持清洁,注意设备防尘。九、教室多媒体设备价值昂贵,师生都要精心爱护,以保证正常上课。十、教室多媒体设备使用班级变动时,班主任应积极配合,做好交接手续。十一、学校对本校各班级的教室

5、多媒体教学设备管理情况、设备使用记录、教师使用教室多媒体教学设备和制作多媒体教学资源的情况进行考核验收,考核结果相应列入学校奖惩条列范畴及班主任、教师工作的学期考核指标体系。十二、网络管理员:XXX联系电话:xxxxxxxx手机:xxxxxxxxxxxXX学校20xx年x月附一:多媒体教学设备使用细则附二:XX学校多媒体教学设备使用记录表附三:XX学校多媒体教学设备检查项目表多媒体教学设备使用细则一、关于综合控制器综合控制器上有总电源、投影机开关、信号切换系统。使用时,请先打开总电源开关,然后就可以打开需要使用设备的电源。二、关于投

6、影机投影机是多媒体设备中最昂贵,也较易出故障的设备,投影机的灯泡是最易损耗且昂贵的部件,它是平时使用时需要注意的地方。请大家记清楚投影机开关机的步骤:1、投影机的开机(1)先开综合控制器上的总电源开关。“I”为开,这时综合控制器上的红灯会亮;“O”为关。(2)再开投影机开关上的“电源开”。这时投影机会打开,同时自动幕布会慢慢放下,两者同步。(3)在信号切换区域中选择投影机放映的信号,共有4种:台式电脑、数字展台(即实物投影仪)、手提电脑、视频信号。2、投影机的关闭1)非全部关闭时在大家不需要使用投影机(短时间内还要继续使用时不必关闭

7、投影机电源)而要继续使用电脑等其他设备时,可先关闭投影机电源。1)全部关闭时在需要关闭全部设备时,无论信号切换在哪一档,首先关闭计算机或数字展台,然后按综合控制器“投影机开关”区域的“电源关”按钮,这时投影机在关闭的同时,自动幕布会自己慢慢上卷,两者同步,最后再按综合控制器上“总电源”的“关”。三、关于数字展台打开综合控制器总电源后,就可以打开数字展台的电源,将书、物放在展台中央,综合控制器上信号切换部分选择数字展台,就可以将内容投影出来。提醒:数字展台的镜头有镜头盖(今年新配的有,旧的没有),使用时取下,用完后盖上。四、关于电脑打

8、开综合控制器总电源后,就可以打开电脑的电源。需投影电脑的画面,则在综合控制器上信号切换部分选择台式电脑。书写屏、书写笔配套软件鸿合笔圣的使用方法可以观看视频教程。五、注意事项1、使用投影机时请严格按照正常的开启顺序,即先开总电源,再按

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