“微软杯”审计微视频制作大赛策划方案征集意见

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1、第二届“微软杯”审计微视频制作大赛策划方案一、活动内容以审计知识为基础，将审计课程结合媒体技术作为新的教学方式，使参与者以所学审计知识为主以团队合作的形式参与制作审计视频。参赛小组需独立进行作品构思，创作相关作品，作品以现场表演或者视频等多种方式进行，并设置相应的奖项，邀请评委对作品进行评比。二、活动开展2015年9月——11月9月初至10月初：前期准备、组织、实施、排练10月初到11月中：组织汇演、评比11月底：收集相关成果材料、评奖、颁奖11月底：各组材料存档、总结改进三、活动流程及说明动员大会[1]看优秀作品[2]各组组长具体组

2、织[5]各班学习委员组织[3]汇演[6]评委打分[7]各班学习委员整理汇总材料，各组申请奖项[8]颁奖大会[9]活动总结与反馈[10]报名后进行技术指导与培训[4]活动整体流程图说明：[1]动员大会：（见附件7）[2]由微博主页发布上一届的优秀作品，参赛小组各自进行关注观看。[3]学习委员负责各小班报名情况记录，参赛小组要求男女组合搭配，每参赛小组选出评委一名、组长一名，并制定出本班报名情况表；学习委员联系根据提供的名单，和本班每个参赛小组协商联系上一届参赛小组学习制作经验；学习委员组织各参赛小组进行抽签，决定展示顺序。[4]邀请视频

3、专业人士对参赛者进行技术指导与培训，主要是针对微电影的剧本和视频拍摄及后期制作。[5]各参赛小组组长以审计相关内容为立意点，进行策划分工、独立准备。4-5周；[6]流程图前期准备评委点评汇演结束现场布置汇演开始负责人总结评委打分材料存档①前期材料准备，活动排练②展示参赛小组提前到达汇演教室，进行场地布置、灯管控制、设备检查、PPT及视频兼容性检查；③参赛小组主持人宣布参赛小组展示开始；④各参赛小组按照抽签顺序依次进行节目展示；⑥全组谢幕；⑦评委打分及点评；（详情见附件5）⑧项目负责人与评委总结本次表演情况。⑨作品材料存档，主要包括剧本

4、或情节概述、照片、视频、个人心得体会、本组作品改进意见和审计课程建议。[7]各参赛小组在班级进行展示、评委根据各参赛小组节目进行现场点评、打分。[8]各参赛小组（或个人）主动申请各种（具体奖项详见附件6）奖项，也可根据当届的具体放映情况跟申报新的奖项。参赛小组奖根据各参赛小组现场展示得分及支持人数之和为最终得分评选出各种奖项；个人奖根据参赛小组现场得分及个人支持人数评选，学习委员汇总评选结果。用时2节课。[9]奖项设置、评选数量及奖励（详情见附件6）。并举行颁奖大会[10]活动总结与反馈四、活动规则1.规章细则（1）视频内容：紧扣审计

5、课本内容，从视频中可以看出鲜明的本专业成分，有内涵，不浮夸。视频主题要积极向上，弘扬正能量，传播正确价值观，涉及色情暴力、反动国家、地域攻击、民族仇恨等等的内容一律做违规零分处理。（2）时间长度：10-25分钟为佳（纯视频部分）。（3）成员组成：由版块一2个参赛小组合作完成，建议每组至少有一名男生。（4）表现形式：以视频放映为主，可搭配各种形式开场、穿插、谢幕，也可以现场表演为主，但不推荐过多的组采取（因为无法保存最好的展示效果）。（5）展示顺序：各参赛小组抽签决定先后顺序。（参赛小组间可自由协商调整时间）（6）评委设置：每组推选一位

6、大众评委（人员固定不变），本组汇演时不打分。另外的评委由学生评委和专家评委以及相关专业教师评委组成。2.参赛作品要求1、作品主题：各参赛小组作品主题与《审计学（CPA）》知识相关，且参赛小组独立进行作品构思，创作。2、作品形式：设计作品以现场表演或者视频或其他创新的方式进行。3、作品内容要求：①知识性：各参赛小组组员及观众能够了解或学到审计相关的知识，具有学习意义。②创新性：要求各参赛小组不局限于现有的作品形式，鼓励用新的形式来表现作品主题。③观赏性：要求各参赛小组的节目连贯、寓教于乐、主要情节突出、演员表演真实。④现场互动：要求各参

7、赛小组节目积极与现场观众互动，能够活跃现场氛围。（组织协调）⑤点评：要求各参赛小组节目评委均进行点评，同时请该参赛小组组长做好记录。3.人员要求3.1评委要求（1）评委由本班学生评委和专家评委组成；（2）评委本着公平、公正、客观的原则对各作品进行打分，必要时对该参赛小组表演进行备注（主要闪光点）；并作记录，用于最后评奖。（3）点评时由学生评委代表1-2名和专家评委及观众进行点评。3.2总计员、监票员要求汇演时由个项目负责人推荐2名实时总计员，负责统计分数，检票员1名，负责监督统分过程是否存在问题，并负责公布统分结果（公布结果时间为下一

8、节审计课上课时）。五、作品提交方式1.各参赛小组每人撰写一份心得体会，心得体会主要内容为在活动所得到的经验和教训以及自身感悟与建议；2.组长根据本参赛小组节目填写精品课程汇总表；3.组长撰写总结及改进报告（包括参赛小组作