《不一样的卡梅拉》作文

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1、《不一样的卡梅拉》作文[《不一样的卡梅拉》作文]·卡梅拉是一只白母鸡，它从小就有着不一样的梦想，下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，生活中应该还有更好玩儿的事情可做！总有那么一天，我也要去看看大海！怀着梦想，她离开了家，朝着梦想中的大海走去，在黑夜里勇敢地前进，走啊！走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了，《不一样的卡梅拉》作文。天刚亮的时候她爬上了沙丘顶上，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的大海，梦中的大海真的就在眼前。她先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。在海里游泳、潜水、滑行她笑啊笑！笑个不停。在海的那一边，卡梅拉认

2、识了红鸡皮迪克，它们相爱了，开始了幸福的生活，第二年春天生下了它们第一个孩子，一只粉色小公鸡，卡梅利多。卡梅利多想要一颗星星，终于有一天它骄傲地拿着一颗海星，自豪地说我找到星星了！有一天，卡梅利多觉得有个弟弟是多么的好，在在鸬鹚佩罗的帮助下，妹妹小黄鸡卡门出生了，小学五年级作文《《不一样的卡梅拉》作文》(..)。它们开始了幸福的童年生活：一起去寻找丢失的太阳,喜爱别人认为不吉祥的小黑猫，赶走了可恶的老鼠，保护了鸡舍的安宁。一起打败了鸡头蛇身的怪兽，一起听朗朗讲动听的故事，被狐狸绑架，它们与狐狸斗智斗勇,获得自由。合上这本书，他们执着地追求那些

3、种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去寻找丢失的太阳一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和寻常的果实。我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的伴侣。·作者以可爱的小鸡卡梅拉及她的孩子们的故事，似乎在告诉我们这样一个道理，有梦想就有可能！《不一样的卡梅拉》作文2　　第2篇《不跪着教书》读后感　　〖预览〗这本书几年前曾在图书馆见过，这次终于有机会把它翻完了。开始一看到《不跪着教书》这一题目时心砰然而动，但让我纳闷了很久难道我们是跪着教书的么？带着疑惑且不知其意的情况下终于把它翻完。　

4、　书中篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。正如吴非老师的序中说：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？这段话发人深省。　　教师是一个人而不是神，也不是伟大的什么蜡烛、园丁。教师就是教师，教师和学生是是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。但教师应该是一个站直了的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样

5、，教师就绝不能跪着教书。　　坐下沉思，回过头来再想想身边的学生，其实每个学生身上都有闪光点，都有光环，那些平日里成绩稍微差一点的学生，他们只不过是一个折断了一只翅膀的天使。但他们往往又是体育健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的榜样，守信的楷模他……《不一样的卡梅拉》作文3　　第3篇《不娇不惯-养出懂规矩的孩子》读后感　　〖预览〗《不娇不惯-养出懂规矩的孩子》读后感　　海燕　　记得贝西还在肚子里的时候，一口气买了一大摞育儿方面的书籍，一方面因为可能当时没有切身体会，大部分读起来都索然无味；另外一方面，育儿书籍市场良莠不齐，未必都是可以借鉴的好书

6、。当时那批书读完，就成了摆设，一时对于从书籍中获取育儿知识的预期降到冰点。　　好在后来，在朋友们和幼儿园老师们的推荐下，读到了几本非常受用的好书，虽然只有寥寥几本，但是感觉获益良多。所以，现在，当有充足的时间用以阅读的时候，我又开始重新阅读育儿书籍，没想到这本日本作家编写的《不娇不惯-养出懂规矩的孩子》，非常贴近我本人的育儿感受，例举的一些常见的妈妈遇到的问题，我们都有遇到过，很多观点和方法我也非常赞同，于是萌生了将自己的育儿理念写下来的想法。　　今年的七月份，我曾经独自带着贝西去了京郊的一座有机农场小住三天。期间，农场主苏大姐对贝西赞不绝口

7、，甚至建议我在农场举办的活动中和大家分享育儿经验。当时我倍感意外，同时觉得自己经验尚浅，还存在很多不足，婉言谢绝了苏大姐的好意。我本是个乐于分享的人，这次借着这本书的观点斗胆和大家分享一些个人的育儿观点　　可能由于是从日语翻译过来的文字，本书的各个章节题目和很多文字读起来都不是特别流畅，但是总体思想还是可以把握的。根据书中的一些观点（这些观点很多优秀的育儿书籍中都有涉……《不一样的卡梅拉》作文4　　第4篇《不跪着读书》读后感　　〖预览〗今天非常荣幸有我来为大家推荐一本书，这本书的名字是《不跪着教书》。突然看到这样一本书的时候，很吸引阅读者的眼

8、球，当然我也很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也深深地被吸引了，于是立马选定了这本《不跪着教书》，一路上就迫不及待地阅读起来，书中篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析问