启动范式及其对二语教学的启示

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1、启动范式及其对二语教学的启示摘要启动是指先前经历过的语言形式或语义会对之后的理解或产出活动产生影响。启动范式是心理学实验常用的一种范式，常见的类型有语音启动、语义启动和句法启动。启动范式不仅在一语研宄中应用广泛，二语研究对其应用也愈加成熟。本文对启动范式进行简要介绍，并说明其研究对二语教学的启示，并展望它在二语领域的研究前景。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词

2、启动范式二语教学二语研究中图分类号：G424文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.031PrimingParadigmanditsImplicationsforSecondLanguageTeachingSONGGe(He’nanUniversityMinshengCollege,Kaifeng，He’nan475004)AbstractPrimingreferstothelinguisticformsormeaningsthathavepreviouslybeenexperi

3、enced，whichmayhaveanimpactonsubsequentunderstandingoroutput.Theparadigmofprimingisacommonparadigminpsychologyexperiments.Thecommontypesarephonologicalpriming，semanticprimingandsyntacticpriming.TheprimingparadigmisnotonlywidelyusedinthestudyofLI,butalsomorematurei

4、nsecondlanguageresearch.Thispapergivesabriefintroductiontotheprimingparadigm,andillustratesitsimplicationsforthesecondlanguageteaching,andlooksforwardtoitsprospectinthefieldofsecondlanguageteaching.Keywordsprimingparadigm；secondlanguageteaching；secondlanguagerese

5、arch0引言?z言启动是指先前对某些语言形式或语义的经历，会促进或妨碍后续语言的理解或产出。启动一词最早来源于心理学，Feldman&Weld(1939)将其定义为感知的注意力准备状态，如当一个人决定早起时他听到闹铃声的可能性会增大。启动范式的广泛应用始于20世纪70年代，研究表明，若事先给受试呈现若干词汇，他们会倾向于用这些词汇来完成之后的任务。记忆系统中被启动的部分常常是隐性的，人们很少意识到其存在，所以启动被认为是一种隐性学习。因此启动范式对研究语言的无意识加工有很广泛的应用。1启动范式的常见类型语言加工常被看作

6、是模块化的，语音、语义和句法分别隶属于不同的模块，各自拥有独特的编码系统，模块是高度独立和专业化的，用以保证信息加工的高效性，模块之间通过接口进行信息流动。不同模块对应着不同的启动类型，常见的启动范式包括语义启动、听觉启动和句法启动。语义启动多用于词汇加工研宄，若语言使用者先前加工过语义相关的词汇，那后续词汇的加工会因此变得更加迅速和精确。这些词汇的语义表征在心智中存储在一起，激活其中一个词汇的语义表征会同时激活与之相关的另一个表征。在二语研究中，高水平二语者表现出语义启动，而低水平者中无法观察到语义启动，这说明二语水平

7、影响二语语义的存储加工方式。听觉启动指人们先前听到过某个单词或单词组合，在之后的语言活动中若听到相同的单词或单词组合，其加工会得到促进。与语义启动不同，听觉启动强调启动与目标词在语音上的相似性。跨语言听觉启动常用来研究二语词汇信息的存储方式，即二语词汇信息宄竟是与一语共同存储还是分幵存储。研宄表明，二语熟练度越高，越容易产生跨语语音启动，一语和二语词汇的联系越紧密。句法启动指先前对某一句法结构的加工会对随后出现的相同句法结构的加工产生促进效应。如当人们先前加工过被动结构，在之后描述某一事件就更倾向于使用被动句，而不是主动

8、句。句法启动可以在启动句与目标句之间不存在语义和词汇重叠的情况下观察到，说明句法加工可以独立进行，证明了句法结构的模块性。一语中的结构启动研究常选用两种同等可接受的结构变体。二语中则可选用中介语结构和g标语结构相互作为结构变体来进行启动研究，中介语是介于本族语和目标语之间的语言形式，是二语得不完备的产物。二语教学中常