小学第一学期家长开放日活动方案

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1、小学第一学期家长开放日活动方案编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“小学,家长开放日,方案”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进学校工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一、指导思想:以十八大精神为指导,紧紧围绕教育局20**年工作要点,基于课程标准的教学与评价,认真落实“素质教育,德育为先”的教育思想基于课程为了进一步实施家校沟通,让家长更多的了解学校的教育教学管理的要求和情况,并能够积极参与到对孩子的教育之中,让家长走进校园,走进课堂,

2、共同探讨教育孩子的方法,向阳小学特举办“向家长汇报,请家长评议”一二家长开放日活动和三、四、五年级家长会活动。二、活动目的:1、通过家长开放日活动,旨在加强家长对学校的了解,增进学校与家长之间的交流。让家长有机会零距离接触学校学习生活,了解学校、老师是如何进行班级管理,让家长看到自己的孩子在学校学习生活和能力的表现。2、通过课堂教学展示,引导教师进一步加深对“基于标准”的理解,改进教学行为,有效落实“三维”目标。向家长呈现小学低年级课堂,以“情趣教学、寓教于乐”的教学方式来激发学生学习的兴趣。3、立足学校,放眼社会

3、,充分发挥学校教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持,协调好学校教育与家庭教育的关系,进一步推进我校素质教育向纵深发展。三、领导小组:组长:戚洁丽副组长:戚仁凯组员:年级组长、全体班主任和相关任课老师四、活动主题、时间安排:一、二年级:(上午7:30—11:20)20**年9月25日走进学校家校携手从起点抓规范20**年10月30日走进教室家校携手合力促优化20**年11月27日走进孩子家校共同关注成长20**年月25日走进课堂亲子互动享童年三、四、五年级:(下午:30——16:00)20**

4、年11月14日家校携手做好孩子成长的引路人(三年级)20**年11月**日整合家校资源形成教育合力(四年级)20**年11月21日凝聚家校合力共促学生发展(五年级)六、活动程序:1、家长进校,领取活动安排表参加活动的家长凭邀请函进校,学校门口安排学生家长签到,并发放安排表。2、家长进班,随堂听课或共话成长●一二年级家长开放日活动按照上午课表上前三节课,安排家长随堂听课,如遇小科请调掉小科安排语文、数学、英语三门主课;相关任课教师提前5分钟进班组织学生到指定场地和教室上课,尤其下课后要有序组织学生回班。●三、四、五年

5、级家长会,家长下午来校听取语数英任课老师汇报本班级学生学情后,共同携手交流探讨孩子成长问题。3、与班主任交流班主任授课教师在教室积极主动和家长进行交流。4、家长观摩学生做眼保健操;任课老师负责好课间眼保健操和课间操;任课老师组织和指导好学生做眼保操和课间操。5、总结汇报,填写活动反馈表开放日或家长会活动结束以后,由班主任收取家长反馈表上交德育处。6、家长离校:上午:11:20之前家长离开校园下午:16:00之前家长离开校园六、人员安排:1、活动前发放邀请函通知家长,一二年级共4次,每个班级每次参加开放日活动的家长人

6、数是全班总人数的1/4,班主任要确保人员到位,准时参加活动;三四五年级共一次,要求全班全体家长参加。2、一二年级按照当天上午课表上前三节课,供家长随堂听课,各任课老师要积极落实好备课。(如果前三节课有重复,必须调整。)3、反馈意见总结。七、总结反馈阶段:1.各班主任负责班级的家长开放日活动意见反馈表和家长开放日课堂教学评价表交德育处汇总。2.整理资料,德育处负责写好开放日活动的总结。3.及时宣传报道活动过程中取得的经验与亮点。编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“小学,家长开放日,方案”有关的文

7、章提供参考,需要更多范文资料请进学校工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一、活动意义:向家长宣传学校办学理念,治校特色,管理要求,育人氛围,提升学校的社会效应。加强家长对学校的了解,促进课堂教学质量的提高,增进学校与家长之间的交流。让家长有机会零距离接触学校学习生活,体验孩子的学习环境和老师的默默付出。我校特举办各年级开放日活动,旨在利用“开放日”这一载体,展示校园风貌,师生风采,增进家校联系,搭建家长与教师的交流平台,让家长亲身经历孩子在校的学习与生活,走进学

8、校,参与管理,走进课堂,关注教育,走近孩子,倾听心声。二、活动主题一二年级主题:架起家校心桥实践智慧课堂三四年级主题:凝聚家校合力共促孩子成长五六年级主题:家校携手共话成长智慧课堂尽展风采三、活动时间一、二年级:20**年9月30日上午:7点30分—11点20分(一年级)20**年10月31日上午:7点30分—11点20分(一年级)20**年11月28日上午

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