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时间:2018-11-09
《小学《快乐数学》-校本课程教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、
2、小学《快乐数学》校本课程数学天才从这里起步!当你认识阿拉伯数字那一刻起,你就发现了数学本身具有的形象美:“1”像铅笔,会写字。“2”像鸭子,水中游。“3”像耳朵,听声音。“4”像小旗,迎风飘。“5”像称钩,来买菜。“6”像哨子,吹声音。“7”像镰刀,来割草……瞧,多么生动!数学又像一场比赛,数字0、1、2、3、4……是比赛人员,×÷+-是裁判员,=是比赛结果。0是乘除法中的霸王,又是加减法中的失败者;1是加减法中的倒数第二,也是乘除法中的失败者;而其他几个数的比赛结果是两败俱伤,成为了朋友……只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来
3、,用心去听数学教你解题的方法,加入这些数字的海洋中,这些数字就会输入在你的身体中,把你变成一个博大精深的数学家!
4、课程目标:1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、趣味数学校本课程活动安排活动内容(主题)第一讲:趣味算题教学目标能运用
6、所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票70张,如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张,哥哥原来有邮票多少张?(写出过程)2、鸡兔共有腿50条,若将鸡数与兔数互换,则腿数变为54条,鸡有()只,兔有()只。3、学校派一些学生去搬树苗,如果每人搬6棵,则差4棵,如果每人搬8棵,则差18棵,这批树苗有()棵。三、师生共同探讨,寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。
7、趣味数学校本课程活动安排活动内容(主题)第二讲:简单的推理教学目标在解决
8、简单的推理问题时,为了找到突破口,让学生学会先假设一个结论是正确的。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目1、三个姑娘,一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周,而且姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。A:穿红色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高,请你排出他们的高矮顺序。三、师生共同探讨,寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。
9、趣味数学校本课程活动安排活动内容
10、(主题)第三讲:找规律接着画教学目标1.学生具有较强的学习积极性。2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目找规律1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律在括号里填上适当的数。(1)2、4、8、( )、32、( )、( )。(2)1、5、25、( )625。(3)70、73、78、85、( )、( )、118。(4)180、155、131、108、( )、( )。例3、先找规律,再在“?”处填数。试一试:找出规律,在空格处填写适当的数。三、师生
11、共同探讨,寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。
12、趣味数学校本课程活动安排活动内容(主题)第四讲:混合运算(巧填运算符号)教学目标结合解决问题的过程,体会运算顺序规定的合理性,体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目1、在合适的位置填上“+、-、”,使等式成立。(1)44444=4(2)44444=142、在下面的数之间添上合适的运算符号,使等式成立(1)123456789=9(2)12345678910=03、在下面五个5之间添上合适的运算符号,使等式成立5
13、5555=10三、师生共同探讨,寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。
14、趣味数学校本课程活动安排活动内容(主题)第五讲:找规律教学目标1.让学生进一步发现数与数之间的规律。2.提高了学生思考问题的周密性组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目1、请在下图的空格中填上适当的数字,使每一横行,每一竖行,每斜得的和都相同。241860122、401952613、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。三、师生共同探讨,寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。
15、趣味数学校本课程活动安排活
16、动内容(主题)第六讲:算式填数教学目标培养学生的兴趣。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入,创设情境二、出示题目例1:在下面的□里填上连续的5个数,使它们的各等于45。□+□+□+□+□=45例
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