寻找汉堡包作文

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1、寻找汉堡包作文[寻找汉堡包作文]从前，在一个很远很远的地方，有一个很大的迷宫，里面住着三个小家伙：一个叫了乐的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个叫米米的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个叫憨憨的小矮人，胆小怕事，喜欢抱怨，寻找汉堡包作文。在他们的住所隔壁，存放着堆积如山的汉堡包。三个小家伙守着这些汉堡包，过着无忧无虑的幸福生活。一天早晨，他们突然发现汉堡包不见了！怎么办？怎么办？！故事就从这里开始了。。。。。。(第一段以后是作者发挥的。)汉堡包不见了？爱抱怨地憨憨说：“都怪你，谁叫你没看好汉堡包的。。。。。。”“你还说

2、我？你不也在那儿睡大觉吗？”米米生气地说，小学四年级作文《寻找汉堡包作文》(..)。乐乐在一旁劝：“你们这样吵下去是不行的，我们还是尽快找汉堡包吧。”“哼，我才不去呢，又不是我丢失的。”憨憨说。米米和乐乐找啊找啊，过了一个多小时，他们已经找到十个了，找到第十一个的时候，他们发现，是一只可怕的狼偷了，他们无法下手。机敏的米米说：“要不这样，我们给他来个调虎离山之计。”乐乐同意了。他们找来了一块石头，往前扔去，引开了狼的注意力，乐乐赶快跑过去拿到了汉堡包。他们俩把汉堡包全找到了。回到家，米米和乐乐就大口大口地吃着汉堡包

3、。在一旁的憨憨看见了馋得不得了，米米和乐乐发现憨憨都流口水了，告诉他：“如果当初你和我们一起找汉堡包，也不会落到今天这个地步。”憨憨终于明白了：自己要靠劳动才能有收获。从此，他们三个小伙伴过着幸福快乐的生活。寻找汉堡包作文2　　第2篇寻找美人鱼读后感200字　　〖预览〗发布时间：2017-03-24　　寻找美人鱼读后感再现了《寻找美人鱼》的精彩故事，让我们一起感受一下海底探险之旅。　　我看了一本书，名叫《寻找美人鱼》，故事的主要内容是：在陆地上生活的小蛙人到海底探险的故事。　　小蛙人先救了被困住的海底专家：鲫鱼波卡

4、。接着，他们开始海洋奇幻之旅。然后，一连接三的奇事发生了.　　我映像最深的是《鱼霸王大战噬人鲨》。令人闻风丧胆的鱼霸就是剑鱼。剑鱼身上有一把利剑，正是因为有了这利剑，剑鱼才会成为霸王的。那噬人鲨，不用说，就是凶残的大白鲨。小蛙人顿时有了异　　常的恐惧，波卡又说：不用怕，有剑鱼在这呢!果然，剑鱼以迅雷不及掩耳之速刺破了大白鲨的肚皮，仓库般的东西掉了下来：小鱼的尸体，海龟和海狮的残骸大白鲨可真贪吃。……寻找汉堡包作文3　　第3篇《寻找教育的新支点》听后感　　〖预览〗在千课万人的舞台，听到潮水般的掌声响起来，这一刻心潮澎

5、湃，这一刻无限感慨。我有幸成为靖江市小学品德名师工作室的成员，和大家一起来到杭州参加“千课万人”核心素养下的小学品德与生活（社会）教育专题研讨活动。研讨会上，我有幸聆听了浙江省特级教师徐锦生的《寻找教育的新支点》专题讲座。徐校长用二十多年的不断思考和改革实践，走出了一条比分数更重要的非智力教育实践的道路。报告中的精彩典型案例、深入细致的分析和对教育的执着，让人们对如何打造一所好学校，成为一名好老师，有了一个简明而深刻的印象。也让作为思品老师和班主任的我重新思考定位我的角色，更让我明白学校的教育应该是服务于学生的，应

6、当让学生快乐地成长，而后才是快乐地学习。徐锦生校长提出“五个比分数更重要”理论，即“激发学生的兴趣比分数更重要、习惯的养成比分数更重要、方法的习得比分数更重要、能力的形成比分数更重要、个性的张扬比分数更重要”。他认为：“人与人之间智力差别不是很大，学习的动力在于意志品质和情感等非智力因素。”对呀，只有五育并举才能培养出社会主义现代化的接班人呀，我们细细回味一下这句话，这里强调的是更重要，并不是说分数不重要，徐校长指出分数是考查学生学习成绩的一项指标；是考核教师教学水平的一个坐标；是评价学校办学质量的标准之一，所以说

7、，分数重要但是并不能决定人的一生。就拿兴趣……寻找汉堡包作文4　　第4篇寻找幸福的起点观后感　　〖预览〗寻找幸福的起点观后感　　篇一：《寻找幸福的起点》观后感　　《寻找幸福的起点》，这个故事发生在俄罗斯的一个孤儿院里。　　这部电影讲的是：六岁的凡亚松塞夫被一对意大利夫妇看中了，小凡亚很高兴。但阿雷夏穆辛的母亲来了，这表示她能养得起在孤儿院的孩子，但孤儿院的院长怒斥她，只有小凡亚一个人跟她说话。第二天，便传来那个女人自杀的消息。小凡亚很害怕，他害怕他去了意大利，妈妈找不到他也会自杀，便踏上了寻找妈妈的道路。一路上他善

8、于隐蔽自己，比如：认一个陌生人做爸爸，其实是因为他想如果他自己坐火车被人看见，会以为是发生了什么事；向等车的人说自己身上的伤是骑脚踏车摔伤的，其实是被坏孩子打伤的，可如果他说身上的伤是被坏孩子打伤的，他们就有可能去报警，这样就等于是自投罗网。历尽千辛万苦的小凡亚，最终来到了阿克布拉斯卡亚街25之3号找到了妈妈薇拉松赛娃。　　这部电影告诉我们做事要坚持不懈，小