简论物流信息技术综合实验平台设计

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1、简论物流信息技术综合实验平台设计物流信息技术综合实验平台设计论文导读：本论文是一篇关于物流信息技术综合实验平台设计的优秀论文范文,对正在写有关于实验论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：实验在高等学校的教育中是培养学生的理论知识与实践能力相结合的关键，实验平台是学生进行实验的有效物质保障。在有效整合、利用现有物流实验室资源的基础上，设计了物流信息技术综合创新实验平台，提高了实验设备等资源的利用率，进而开发了综合性创新研究性实验和开放实验，能有效激发学生的实验兴趣，使学生对各种信息技术的集成应用有所领悟，并提高创新和实践能力

2、。　　关键词：实验室建设；信息技术；物流管理；综合实验平台　　：A　　0引言　　培养学生的实践与创新能力，是高等教育提高学生培养质量的重要内容和迫切要求[1]。高等学校物流实验室建设要利用有限的资金，优化资源配置，满足日益增加的教学实验需要，提高实验教学水平[2]，同时为学生的创新性实验和研究性学习提供保证。目前，实验室往往忽视各个实验系统之间的相互联系和综合应用，实验类型和实验方式单一[3-4]，各院校实验室建设的侧重点不一、层次不齐，有许多需要完善的地方[5-7]。物流管理专业与工业工程专业虽在管理和经济方面侧重点不同

3、，而在实验教学方面有许多共同点。由此，高校物流实验教学与实验室建设引起了相关学者的重视[8-12]。其中，李静等[8]对物流信息技术实验平台进行了设计，然而其设计的功能简单，已不适应现代物流专业和工业工程专业教学的发展需要。　　随着物流管理专业和工业工程专业教学与实验水平的不断提高，同时经过近几年山东省的投入和青岛大学文科实训中心的成立，青岛大学目前已经有较为系统的物流管理相关的实验体系，其中最主要的模块包括原材料供应系统、生产加工系统、自动化立体仓储/自动化分拣、电子标签捡货系统、电子看板系统、条码技术/POS系统、无线

4、视频识别（RFID）、物流仿真（Flexsim）、全球定位系统（GPS）、供应链管理的整套软件等。为了有效整合现有的实验资源，提高学生实验的效果和实验的实用性，在实验室构建了专用的内部X络，将实验室和实验室的相关设备也进行了适当的组合，取得的效果非常明显，师生对于系统的评价也很高。然而高校实验室建设仍有许多需要完善的地方。针对青岛大学的现代物流与供应链管理实验室而言，主要体现在现在关注的重点还是如何提高学生在某项实验的实践动手能力和操作能力上，因而对实验设备和资源总体利用不够充分。并且物流管理专业学生在相应课程的对应实验中

5、，更多地进行的是参观性、验证性实验，这对现有的实验资源而言是一种较大的浪费，对学生能力的培养也是一种制约。　　本研究是在青岛大学国家文科实训中心的现代物流与供应链管理实验室的基础上，主要面向物流管理专业和工业工程专业综合性的物流信息技术实验体系建设，增加物流信息技术实验的系统性和趣味性，通过各子系统间的信息共享，让学生在该实验平台上运用学过的知识实现相应的实验，在教师指导下，各分组学生协调工作，并主动参与实验内容设计和实验创新。　　1创新性实验平台硬件结构设计　　由于资金投入和规划等理由，目前各个学校多数的实验室建设独自进

6、行，无法形成整体和规模优势，而且学生在与指导老师设计和开发创新性实验的同时，也可能会因不同设备在不同实验室或实验室独立使用设备，而影响学生的创新性思维，特别是对于物流管理专业的学生，需要更好地运用现有设备并进行系统集成设计。为此应整合现有资源，构建综合创新实验平台，为学生提供更好的实验环境。为了适应学校整体建设和满足创新实验的需求，我们建立的实验室信息系统X络构建于青岛大学校园专用X，主控局域X通过交换机与原材料供应系统、生产加工系统、自动化立体仓储/自动化分拣、电子标签捡货系统、电子看板系统、条码技术/POS系统、无线视

7、频识别（RFID）、物流仿真（Flexsim）、全球定位系统（GPS）、供应链管理的整套软件等模块的局域X相连。实现信息传输和共享、办公自动化、异地操作等工作和信息服务。　　主控局域X可以为综合实验系统提供信息查询和记录、办公自动化等重要的服务功能，为日常的实验工作提供了条件，是整个系统的重要组成部分。　　整个实物流信息技术综合实验平台设计由优秀站.zglino服务器、anufactureB　　{生产系统类，内部定义了多个生产线和其中多个工位制约策略，读取RFID标签信息策略，与看板和平板电脑相匹配。}　　publiccl

8、assPosB　　{POS系统类，主要用于调用POS机供应商提供的前后台软件的接口，设定POS系统的前后台X络连接，以及与条码打印机和扫描器的X络连接。}　　publicclassIotB{物联X类，主要用于定义接收GPS/GIS信号、RFID读写信号、视频和红外信号的策略，利用AJXP技术实现在Jav