“525”大学生心理健康活动策划书

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富“525”大学生心理健康活动策划书　　一、活动宗旨：　　大学生尽管生理成熟，但承担繁重的学业任务与未来发展的任务，他们需要更多的时间发展自我。当爱情的脚步走近时，可能无法逃避，但拥有选择的权利。大学生恋爱是一把双刃剑，通过此次活动帮助同学们树立一个正确的爱情观，用一个积极的心态去面对，可以更好的处理一些情感问题。　　二、活动主题：爱情与成长　　三、活动时间：XX年5月　　四、活动地点：　　1、长沙理工大学金盆岭校区田径

2、场　　2、4教多媒体教室　　五、参与对象及人数：　　长沙理工大学城南学院土木与建筑系06-08级全体同学　　六、活动内容：　　（一）滚布圈抢女生、架桥女生归　　七、报名方式：　　1、以班级为单位每班报20名男同学参赛；　　2、把每班参赛的20名男同学分成四组（每组5名）；　　3、06-08级全体女生限定报名。　　八、活动流程：正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给

3、了我一笔宝贵的精神财富　　1、在院田径场100米直道处画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线；　　2、两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20名同学分成四组（每组5名同学）；　　3、准备参赛的同学站在起点线，而终点线安排好八名女同学等待；　　4、待裁判示意准备后，每个班的第一组走上布圈，裁判吹哨后，第一组同学开始滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学马上走下布圈，派一名男同学抢得一名女生且每次只能抢得一名；　　5、到达的5名男同学中派一名同学用最快的速度把布圈送到起点线交给本队的下一组同学,本班2-4组重复1-4步骤；　　6、该组

4、剩下的四名同学一起取已准备好的椅子并抬上抢到的女生按所指路线回到起点线；　　7、8名女生被抢完并全部队员已回到起点活动结束。　　九、注意:　　1、若有男队员在活动过程中脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新开始，若某组把布圈弄破判该组营救失败，由裁判另发一块布圈给下一组，继续进行游戏。　　2、单场比赛以班为单位抢得女生多者获胜.若抢的女生一样多则以速度快者为优胜者。　　3、06-08级共23个班级按照淘汰制进行两两比赛。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天

5、的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　十、奖励办法：　　团体奖：取前六名进行奖励　　一等奖第1名　　二等奖第2、3名　　三等奖第4、5、6名　　最佳组织奖2名　　十一、活动器材：　　2-5条布圈，椅子2-5把。　　十二、其他未尽事宜，待后补充。　　城南学院土木与建筑系阳光心理工作部　　XX年4月30日　　土木与建筑系“525”活动总结正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓

6、展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　为响应国家“525”心理健康活动月的号召；为帮助同学澄清自己的爱情价值观,丰富同学们对爱情的理解,为能帮助同学更好的认识爱、理解爱、学会爱。为帮助同学们赢得爱情与心理的健康发展。土木与建筑系阳光心理工作部组织开展了“525爱情与成长”的户外班级集体滚布圈活动。活动在万佳老师的组织和领导下活力倍增、激情四射。在部长和各副部长的精心策划和努力准备下完善。活动过程中克服种种困难，风雨无阻、保证了整个活动的正常进行。活动诠释了爱情与成

7、长这两个息息相关而又难以平衡的话题.积极的向大学生传播了“爱情与成长,健康平衡发展”的理念。从而让同学们能够更好的认识爱、理解爱、学会爱。　　我们整个活动分为：“五人滚布圈、抢美人、架桥美人归”三个环节，在各班心理委员组织下以班级为单位参加比赛。比赛初选规则，在田径场草坪上分两块区域，在区域内画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线;两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20个同学分成四组且每组5个同学;准备参赛同学站在起点线，而终点线由主持安排八个女同学;待裁判示意准备后开始，每个班的第一组开始走上布圈，裁判吹哨后，该组同学开始

8、滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学马上走下布圈，派一名男同学去抢美女且每次只能抢一个;派一名同学用最快的速度把布圈送到起点