中学物理说课稿《声的利用》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中学物理说课稿《声的利用》　　一、教学目标　　1、了解现代技术中与声有关知识的应用。　　本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。　　2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。　　3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。　　

2、二、教学重难点　　1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。　　2、难点：学生对能量的理解。　　三、教学过程　　1、引入新课。(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣)　　师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。　　(播放视频)　　师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。　　(打开幻灯片)小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高

3、校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了　　师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。　　2、新授环节　　(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。　　(在大屏幕上打出：1、声与信息。)　　教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种

4、教学手段，如电教化，比较形象、直观，使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。　　师：我们先来学习第一部分内容：声与信息　　师：下面请同学们完成导学案自学指导1　　提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。　　师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下?　　生：……　　师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。　　(大屏幕展示图片等)　　总结第一部分内容小语种自主招生

5、的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：那么以上这些共同说明了?　　生：……　　(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用)　　实验展示，总结出声能传递能量　　学生会想到要有松脂包裹两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课

6、文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。　　鉴于幼儿情感发展的趋势，我把“万里长城”这一教学内容定在大班年龄段，因为此时的孩子情感脉络日益丰富起来，已经可以了解集体、国家这种宽泛的概念，所以在这一年龄段进行改教材的学习较为合适。同时.“万里长城”这一教材所蕴含的知识点丰富，并非一个活动就可以囊括其中，因此对这样的教材应有目的地开展一系列的主题活动。　　师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。　　(在屏幕上显示2、声与能量)　　师：我们先来做两个小实验。　　(展示第一个实验，介绍实验器材)　　师：

7、同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭?　　生：用嘴吹或用手扇　　师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生：是　　好，接下来到了我们的分组活动时间，在这里，我们就来当一次农场主，假如你今天中了头奖，拿到了一大笔的钱，兴高采烈地

8、去白云山脚下买了下面这块漂亮的地皮，你准备如何去经营它?你要进行什么样的农业活动?还有，你是如何考虑的?可以结合图来进行思考。　　师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。　　(展示实验1)　　师：谁给蜡烛施加的能量呢?很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。　　(展示实验2)　　师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题?　　让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。　　师：下面请同学们完成自学指导2　　(提问回答5-7