餐饮企业管理与运作教案

餐饮企业管理与运作教案

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1、餐饮企业管理与运作教案(理论)(一)教学内容:第一章绪论教学目标:了解世界餐饮业发展状况;熟悉中国传统餐饮市场的发展阶段和特点;掌握我国现代餐饮市场的特征;掌握我国常见餐饮企业的类型及特点;掌握餐饮企业管理的基本特点、原则及任务。教学重点:我国常见餐饮企业的类型及特点;餐饮企业管理的基本特点、原则及任务教学课时:2课时教学过程:导入:餐饮企业是一个古老而巨大的行业,是随着生产力的发展,社会分工的深化而发展起来的。以为他人提供餐饮服务为生的职业阶层的出现,为餐饮业的兴起与发展提供了良好的基础。新授:第一节一,世界餐饮业的起源与发展1,汉谟拉比法典关于酒店的规定2,古代埃及的餐厅3,英国的旅

2、店4,法国的餐厅二,我国传统餐饮市场发展的历史1,我国饮食市场的萌芽时期2,春秋战国时期形成南北风味3,魏晋南北朝时期的素食4,宋、辽、金的坊与市5,元明清时期汉族与少数民族饮食的融合三,我国现代餐饮市场的发展及特点(一)发展特点1,随着改革开放的不断深入,经营品种与服务范围进一步扩大,产业结构日趋合理;2,高科技不断应用与生产与服务,现代化餐饮生产设备与服务设施已相当普及,行业科技含量明显提高;3,现代经营理念不断为餐饮业所接受,新的经营模式不断出现;4,餐饮市场正朝着管理规范化、竞争有序化方向发展;5,随着生活水平和国民素质的提高,餐饮市场的消费者日趋成熟,消费行为日趋合理;6,餐饮

3、消费层次明显提高,中高档宴席业务大幅度增加。(二)存在的问题1,市场发展不平衡,大众化市场有待开发2,经营方式相对落后,经营特色不足3,生产方式、管理服务水平与发达国家相比还有较大差距。第二节,餐饮企业经营类型一,传统经营类型1,餐桌服务式餐厅:注重门面装修;整体布局合理;设有雅座;厨师和服务员受过训练;菜单内容丰富;生产和服务中越来越使用现代化设备。2,特色餐厅:主题餐厅。客源市场特定;布局与服务特殊;高利润高风险。3,风味餐厅:分为风味菜肴餐厅和地方风味小吃餐厅。装修简单;规模和品种有限。4,酒吧、咖啡厅、茶馆:供消遣的场所;经营酒水饮料和小吃;规模小;成本低利润高;销售随机性强二,

4、自助式餐厅经营类型1,中西快餐厅2,自助式火锅餐厅3,超市餐厅三,现代餐饮创新经营类型1,吧台式餐厅2,休闲娱乐型餐厅3,送餐与外卖式餐厅4,无店铺式经营餐厅5,绿色食品与绿色餐厅:绿色餐厅是指以可持续发展经营理念为指导,以绿色食品为主要原料,产品的生产、服务与销售均符合绿色食品生产操作规程、包装贮运标准及环境质量标准的餐饮企业。它的特点是:产品与服务绿色化;高投入、高附加值、高效益。第三节餐饮企业管理的特点与任务一,餐饮企业管理的特点:1,生产周期短,产供销同步2,产品更新快,收入弹性大3,品种繁多,成本复杂,不易管理二,餐饮企业管理的基本原则1,密切注意市场变化,做好分析预测;2,注

5、重营养卫生,确保顾客安全;3,满足多种需求,提供优质服务;4,坚持以人为中心的管理。三,餐饮企业管理的主要任务1,搞好市场调研,确定目标市场;2,确定经营目标;合理组织安排生产与服务接待活动;3,建立健全各项管理制度,获取良好经济与社会效益小结:本次课程主要讲授了餐饮业的发展历史,餐饮企业的类型以及餐饮管理的特点、原则与任务等内容。对于课程的后半部分内容应重点掌握。作业:通读课本,思考不同类型餐厅的经营特点。 (二)教学内容:第二章餐饮企业经营策划教学目标:了解餐饮市场调研的基本内容和方法;餐饮市场竞争调查和营销环境分析的基本内容和方法;餐饮市场细分的常见标准,确定目标市场的基本原则及影

6、响因素;熟悉资金时间价值的概念及基本计算方法;理解决策指标;掌握餐饮企业选址的基本原则及影响因素;了解餐饮企业筹建工作的主要内容。教学重点:餐饮市场调查的基本内容和方法;确定目标市场的基本原则及影响因素;餐饮企业筹建工作的主要内容教学课时:2课时教学过程:导入:合理的经营策划意味着餐饮企业成功了一半。合理的投资决策与规划对企业的成功有着决定性的意义。餐饮企业经营策划涉及许多相互关联的因素,因此必须对这些因素夹衣全面调查分析,找出相互关系及对企业影响的程度,为投资决策与规划提供依据。新授:第一节餐饮市场调研与目标市场的确定餐饮市场=餐饮消费主体*购买力*购买欲望一,消费者主体状况调查1,调

7、查内容2,调查的方式二,市场调研的方法1,询问调查法:开放性提问;封闭式提问2,观察调查法3,实验调查法4,资料调查法三,市场竞争调查分析1,餐厅的市场区:以餐厅为圆心,以消费者愿意并能旅行的距离为半径的范围。2,竞争对手:直接、间接和潜在的竞争对手四,市场营销环境分析1,当地经济发展状况和趋势2,当地旅游资源和传统活动3,当地餐饮业总体状况4,当地交通和通讯状况5,供应商情况五,餐饮市场细分与目标市场的确定1,餐饮需求及其差异性:

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