2018人版八年级语文上册第三单元测试卷附解析答案解析

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1、第三单元测试卷(满分：150分，考试时间：150分钟)题号一二三四总分合分人复分人得分温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写古诗文名句。(任选其中6,句，不得多选)(6分)①，猎马带禽归。(王绩《野望》)②，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)③乱花渐欲迷人眼，。(白居易《钱塘湖春行》)④，终岁常端正。[刘桢《赠从弟(其二)》]⑤山随平野尽，。(李

2、白《渡荆门送别》)⑥，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)⑦西部有大美。罗布泊戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“，”(王维《使至塞上》)的壮美景象，让我们惊叹不已。(2)默写崔颢《黄鹤楼》后四句。(4分)2．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(5分)xī()月　　素tuān()　　绝()轩邈()鸢飞戾天()3．解释下列加点词在句中的意思。(8分)(1)鸢飞戾天　　戾：(2)东皋薄暮望薄：(3)望峰息心息心：(4)日暮乡关何处是乡关：(5)泉水激石激：(6)来从楚国游从：(7)念无与为乐者念：(8)水面初平云脚

3、低初：4．下列句子节奏划分有误的一项是()(3分)A．其间千二百里　　　B．未复有能与其奇者C．猿则百叫无绝D．相与步于中庭5．下列句子中没有通假字的一项是()(3分)A．略无阙处B．窥谷忘反C．遂至承天寺D．蝉则千转不穷6．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()(3分)A．虽乘奔御风B．绝多生怪柏C．负势竞上D．互相轩邈7．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()(3分)A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B．《

4、答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。C．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。“唐宋八大家”之一。D．“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(5分)使至塞上王　维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8．本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。(2分)9．这首诗表达了

5、诗人怎样的思想感情？(3分)【二】(15分)与朱元思书吴　均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。10．解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)从流飘荡　　从：(2)急湍甚箭甚：(3)泉水激石激：(4)蝉则千转不穷转：(5

6、)经纶世务者经纶：11．翻译下列句子。(4分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)负势竞上，互相轩邈。12．本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？(2分)13．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的情感？(4分)【三】(18分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀

7、民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)14．用“/”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。15．解释下列加点词在文中的意思。(6分)(1)五色交辉　交辉：(2)晓雾将歇歇：(3)夕日欲颓颓：(4)未复有能与其奇者与：(5)怀民亦未寝寝：(6)但少闲人如吾两人者耳但：16．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。17．填空。(6分)(1)【甲】文

8、写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景致增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“”。【乙】文中写景的名句是“”。(2分)(2)【甲】【乙】两文都描写了自然景物，【甲】文描绘了“之美”，【乙】文描写了“之美”。但两文表达的思