浅谈信息技术在初中数学几何教学中的作用

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1、浅谈信息技术在初中数学几何教学中的作用　　【摘要】《数学课程标准》明确指出：“教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。　　【关键词】信息技术；初中数学；几何教学　　教师通过把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学达到事半功倍的效果。下面就信息技术在数学几何教学中的作用发表

2、以下粗浅的看法。　　一、运用多媒体导入新课，可以激发学生兴趣，创设学习情景　　而众所周知，兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。因此，我们教师要有意识地培养学生对几何的兴趣，从而调动学生的学习积极性、主动性。创设情景是激发学生的兴趣、推动学生学习的动力的一种有效的办法。现代信息技术以其本特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使学生观其境、闻其声、触景生情，充分调动了积极性、主动性，能更好、更快、更准地把握教学中的重难点，提高学习效率和学习积极性。5　　三视图的学习对于学生空间想

3、象力以及直觉推理能力的培养起着重要的作用.学生在初中已经学习过三视图的基本知识，在多媒体技术课上也画过简单几何体的三视图，本节课不是简单的重复，怎样引入才能让学生眼前一亮呢？忽然，我想到了庐山的险峻和美丽，于是我选择了两副气势磅礴的，最能体现那首描写庐山诗句的图片放在了我的ppt首页。　　二、利用信息技术，提高课堂的教学效率　　信息技术教学能集中大量的教学信息，增加课堂知识的传播量，使用信息技术进行教学能减少教师不必要的板书时间，增加新知识的传授和学习时间，因而能实现在有限的教学时间内增大信息的传输量，为学生赢得更多的练习、巩固、消化、理解的时间，为学生更好地

4、学习奠定必要的学习基础，为学生的好学准备充分的素材。有力地促进学生的学习。所以，信息技术为教师赢得了对优等生的引导、对中等生的指导、对学难生的辅导的时间。教师可以因此及时获取教学情报，并做出相应的反应，采取必要的措施，有效地矫正、弥补课堂教学中的不足，提高掌握教学情况的灵敏性，增大教学的灵活性。　　三、处理好信息技术教学与传统数学教学的关系　　人们通常把教科书、粉笔、黑板、挂图、模型称为传统的教学手段，而把以计算机为中心的现代信息技术手段称为多媒体教学手段。”对于以上这两种教学手段，我们应该辩证的分析、比较，做到统筹兼顾。5　　第一，不能因为现代多媒体技术手段

5、的先进性和优越性，而抛弃传统的数学教学手段。事实上，从当前的数学教学实际来看，传统的数学教学手段仍在发挥着重要的作用。如教科书能使理论知识具有概括性、系统性和连续性，黑板则具有随讲随写的灵活性，挂图模型则具有可操作性与直观性等优点。　　第二，对于日新月异的现代信息技术，教师应主动突击，学习并掌握新事物，反对固步自封，在教学中应大胆尝试，合理利用。使得多媒体教学手段与传统教学手段在我们的教学过程中相得溢彰，最大限度地优化我们的教学过程，提高我们的课堂效益。　　我觉得信息技术在运用时所侧重的地方是不同的，比如像高年级的几何教学不用再花大功夫做一些像低年级时来做吸引

6、学生的兴趣东西了，而且我觉得应把课件的作用定位在“辅助”方面，不是每一堂课都可做成多媒体课件。课堂教学中，计算机不能代替教师，只能起到辅助作用，传统的优势应该保留，不能忽视黑板的作用。如果教学内容比较简单，老师通过讲授形式就能把课堂内容阐述清楚时，使用多媒体教学就大可不必。还有我们要要注意一些问题：教师不能够充当放映员，让学生在多彩的多媒体世界里读“电子读物”；计算机不可能完全代替教师的教学，不可能代替教师的情感教育。所以，利用信息技术作为有效的辅助认识工具服务于教学的，必须合理有效地应用。　　例如，之前在刚流行媒体的时候，我有个错误的想法，开课没有媒体就不是

7、一节好课，所以在一段时间内，我花了大量的时间去网上找资料、做课件，但是一段时间下来，学生由刚开始的新鲜感慢慢地变得有些“麻木”，课堂效率并不是非常好。特别是有一节课《轨迹》，让我感触很深。5　　这节课中我利用几何画板演示出和线段两个端点距离相等的点的轨迹是这条线段垂直平分线、在一个角的内部（包括顶点）且到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线、到定点的距离等于定长的点的轨迹是以这个定点为圆心、定长为半径的圆，同时加以flash动画演示作图，自认为课件做得十分精美，前半节课上下来感觉很流畅、比较完美，可由课堂反馈及课后的作业情况来看，学生对于这节课的知识学得并

8、不扎实，找个别学生了解了一些原因：上课