关于生物实验题的书面表达技巧

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1、关于生物实验题的书面表达技巧导读：如何写好一篇目的和例题方面的论文。希望本篇生物实验题的书面表达技巧的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。江门市新会实验中学，广东江门529000摘要生物是一门实验的科学，高考中对学生的实验的设计和解决实际的生物现象的能力要求不断提高，学生实验题中失分较多，主要原是不能准确按照题目的要求写出答案、或表述不清、格式不严格.关键字生物实验题书面表达技巧中图分类号：G633。91文献标识码：A：10027661（2014）13009102实验题是高考中必考的内容，广东的高考大纲中明确实验占总分的22%.实

2、验题的解答能力直接关系生物学科的高考成绩，以我们平常的课堂中要重视实验题的解题能力的培养.广东省高考大纲中也明确实验与探究能力的要求：（1）理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.（2）能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.（3）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.从大纲要求知实验目的、原理、步骤、实验现象、结论是考试的重点，学生这方面的书面回答是弱项，主要表现答题不规范，没有答到关键字上.何能表述清晰和规范？下面主要陈述了实验目的、原理、步骤、实验现象、结论等方面的书面表达的书写的技巧和

3、规范性.一、实验目的1．对照实验的实验目的一般的写法高考试题中对照实验是常考点，回答题目前必须先要找出实验中的自变量和变量，再进行陈述.①坐标型题目.一般来说横坐标是自变量，纵坐标是变量.例题：科学施肥使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费.实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：实验目的：.答案：探究锌肥施用量对番茄产量的影响（种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围）②图表类型的题目.对实验进行不的处理的方法、试剂是自变量，实验结果是变量.例题：用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验

4、报告.实验目的：探究.答案和评分标准：心得安和肾上腺素对鼠耗氧量(或呼吸速率、呼吸作用、心脏活动、心率)的影响.总结：陈述格式：探究（自变量）对（变量）的影响（作用）证明（验证）（自变量）对（变量）的影响（作用）.2．从实验题目中寻找实验目的例题：课本（人教版必修1第18页）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，那此实验目的是尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质.总结：实验题目是实验目的.二、提出问题1．根据实验题目提出问题例题：（人教版必修3第51页）探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度.提出的问题：选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最

5、适浓度是多少呢？2．从实验目的或从实验的结论来提出问题例题：夏天，煮熟的食品很快会腐败变质，俗称变馊了.这是什原呢？法国生物学家斯德设计了一个巧妙的实验曲颈瓶实验，证明了肉汤的腐败是来自空气的细菌造成的.（此为实验的结论（或目的）,由此提出问题，将此变为问句）提出的问题是：熟食中的细菌（微生物）从哪里来的？总结：提出问题一般是将实验题目、实验目的、实验结论改为问句.三、实验原理例题1，观察DNA和RNA细胞中的分布的实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色.这个实验原理主要解释了为什要用甲

6、基绿和吡罗红这两种药剂作为染色剂.例题2，用高倍显微镜观察叶绿体的实验原理：叶肉细胞中的叶绿体，散布细胞质中，呈绿色本篇关于生物实验题的书面表达技巧论文范文综合参考评定下度:优质标题、扁平的椭圆形或球形.以高倍显微镜下观察的形态和分布.这个实验原理主要解释了为什要用黑藻叶和高倍显微镜.总结：主要的思维切入点，主要解释实验为什要使用这种方法或为什用这些仪器、材料、药剂.四、实验步骤例题：材料用具：不浓度的硫酸锌溶液（本实验SO42对实验结果的影响忽略），用相的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相的番茄幼苗.实验步骤：第一步：将240株番茄幼苗分成组编号第二

7、步：相且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，第三步：目的和例题论文大纲格式范文管1和2内均呈蓝色，则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温.总结：陈述格式：若（实验现象），则（实验结论）.假设结论一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响.②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关.③实验组于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关若是探究是否问题,则两种情况(若是的情况,若不是的情况).实验题的书面表达的规范性是需要教师课堂上不断潜移默化，学生的书面表达能力获得提升.