泰山版小学三年下册信息技术教案全册

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1、小学导学案　学年第二学期姓名：　年级：三年级学科：信息技术25泰山版第一册（下）信息技术教案一、学生基本情况分析：本学期三年级共有12个学生，本年龄段的学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对较差。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实践时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此应合理的运用电教媒体，创造性培养学生的信息技术探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把信息技术的新课程标准落实到日常教学中去，使信息技术教学进入到一个走进

2、新课程改革的新时期。二、教材分析：本册教材分三个单元。第一单元《获取有用信息》，第二单元《存储管理信息》，第三单元《安全使用电脑》。新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边

3、操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。提高信息素养。从教法上看，提倡学生的实践。三、教学要求1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的能力和意识；3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴

4、趣；5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学进度安排：第1-2课时翻箱倒柜找信息第3-4课时信息海洋找秘籍25第5-6课时远洋巨舰搜神奇第7-8课时网上风光无限好第9-10课时有益运动保健康第11-12课时公用电脑谁做主第13-14课时保持书柜很条理第15课时传说故事我存储第16课时快为电脑装面墙第17课时查杀木马没商量五、教学措施：1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻

5、炼学生信息能力，提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。第一单元获取有用信息一、单元分析：本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。二、教学内容：本单

6、元共5课，每课2课时，共10课时。第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。25第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜

7、索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。三、教学重点：在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视

8、这些只是的问题。三年级下册信息技术导学案课题第1课翻箱倒柜找信息课时1课时执教者李乐导学目标1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行