高校体育教育功能定位的现状分析

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1、高校体育教育功能定位的现状分析　　大学生是社会的一个特殊群体，是指接受大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。如今，随着社会的发展，学校体育的教育功能趋于多元化的特征，在强身健体的基础上学校体育的教育、健身、娱乐、文化传承和人文精神的功能被时代赋予了新的意义。因此，如何使得高校体育教育更好地培养学生健康的体魄和健全的人格，传承优良的体育文化，塑造和谐的校园文化氛围，高校体育教育功能如何定位显得尤为重要。　　1.高校体育教育的内涵与外延　　纵观我国学校体育近代史，可以发现在内外动力的驱

2、动下，学校体育教育功能的演进与拓展始终是围绕着育人和促进社会发展两条主线来进行的。十九世纪时，为了摘掉“东亚病夫”的帽子，“洋务派”兴办了多所大学堂，均设有体育课(当时称体操课)，那时的学校体育带着浓烈的民族自强的时代意识。到了20年代后期，一批留学生归国，带来了影响当时西方欧美教育界的实用主义，体育教育功能强调以自然为本，健身强体，陶冶情操，以身体运动发展人的能力。新中国成立初期，中国教育体制仿照苏联的模式，学校体育以身体素质达标考核为标准，强调组织化，注重集体主义观念和纪律性。这一系列的转变与社会发展的现状息息相关，也反应了社会在一定

3、历史时期的需求。如今，随着社会的发展，学校体育的教育功能趋于多元化的特征，在强身健体的基础上学校体育的教育、健身、娱乐、文化传承和人文精神的功能被时代赋予了新的意义。　　2.高校体育教育的价值与目标　　大学生是社会的一个特殊群体，是指接受大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。他们不仅要具备专业的知识与技能，还要有健康的体魄和健全的人格，才能肩负起社会主义建设者和接班人的重任。大学生的体质健康和思想道德问题历来受到党和国家的高度重视

4、，党的“十八大”报告提出教育要率先实现现代化，教育要保证我国进入人才强国和人力资源强国行列，学校体育作为教育的重要组成部分，党中央也提出明确的要求，教育现代化包括学校体育艺术的现代化。国家体育总局刘鹏局长在《大力加强体育文化建设》一文中也提到：“体育是积极进取的事业，蕴含了拼搏奋斗、超越自我、勇往直前的人生态度;体育是为国争光的事业，极大地激发了民族自信心、凝聚力、自豪感，激荡着人们的爱国情怀;体育是公平公正的事业，生动体现着崇尚公正、平等的价值观;体育是规则至上的事业，体育精神与法治精神天然契合，追求诚信、崇尚秩序、尊重规则;体育是团结

5、友爱的事业，有效增强了人与人之间的认同感、归属感，促进了家庭和美、邻里和睦、社风和谐和世界和平”。可见，体育的这一教育特质对大学生的全面发展，以及大学人文教育具有特殊的贡献和意义。尤其是在当今社会，大学生面临着巨大的学习压力、就业压力和竞争压力，以脑力劳动为主的大学生群体，体质持续下降，市场经济社会的一些不良思想也不断地冲击着他们的价值取向。在大学生中发生的几个案件如“马加爵案”、“我爸是李刚”和“药家鑫事件”更是骇人听闻。因此，如何使得高校体育教育更好地培养学生健康的体魄和健全的人格，传承优良的体育文化，塑造和谐的校园文化氛围，高校体育

6、教育功能如何定位显得尤为重要。　　3.研究方法：　　3.1.文献资料法：文献资料法主要指搜集、鉴别、整理文献，利用文献资料间接考察历史事件和社会现象的研究方式，形成对事实科学认识的方法。首先，本研究通过浙江传媒学院图书馆、中国知网(KI)，搜取与本研究相关的文献资料。其次，甄选与本研究相关的经典著作、优秀硕博论文、学术论文等文献，通过进一步的文本分析，挖掘、整理，获悉目前国内外相关领域研究的动态、先进研究技术和前沿理论，为本研究的立论、设计思路和方法应用提供参考。最后，查询、收集、整理有关高校教育的方针、政策等文献资料，以了解国内外高校教

7、育改革的动向。　　3.2.专家访谈法：通过半结构式访谈和访谈形式的访谈国内学校体育专家，初步了解了他们对高校体育教育现存问题及原因、现行状况的看法，及他们对大学体育教育功能定位的现状分析;通过无结构式访谈的形式访谈了不同地区的高校体育工、学校管理层、学生、家长及社会人士，了解他们对高校体育教育功能现状的态度、对高校体育教育功能的认识等，为本文探究开拓思路和增加视角。　　3.3.头脑风暴法：本文运用头脑风暴法对本文中的高校体育教育功能的定位进行了提出新观点新方案、并获取高校体育教育功能定位及对策研究最为理性的方案。　　4.结论　　4.1高校

8、体育教育功能定位的现状分析　　体育教育的功能定位是一种复杂的教育工作，它不仅体现教育者的教育理念领悟深度，还决定了体育教育的成功与否。分析以往的观点认可度，部分学者赞同体育教育功能包括教育功能