机械类专业生产实习存在的问题与对策

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1、机械类专业生产实习存在的问题与对策李晶扬州大学广陵学院摘要：中国一拖（洛阳）生产实习是我国机械类专业实施实践教学的传统教学环节，但在该教学过程中存在诸多问题，并不能真正实现学生理论知识的实际成用、提升生产经验的教学目标。本文立足于高等院校机械类专业学生的实践教学需求，针对目前洛阳生产实习基地教学环境中存在的管理和实施问题，提出建设符合学生发展现状和需求的实践教学改革对策，以期为现代工程技术人冰实践技能的提升做出有意义的策略研究。关键词：实践教学;实习定位;应用型人才;基地建设;作者简介：李晶（1985一），女，汉族，江苏海安人，硕士，工程师，研允方向:机械设计。基金：扬州大

2、学广陵学院教改项目：与机械工业标准化相衔接的课程体系探索（项目编号:JGYB17010）Abstract：ProductionpracticeinYTO(Luoyang)isthetraditionalteachingmodeofmechanicalengineeringmajorinChina.Buttherearemanyoutstandingproblemsintheteachingprocess,whicheffectedthetargetoftheoreticalteachingtoenhancestudents’practicalskillsandproduct

3、ionexperience.Thearticlestartswithananalyzeofthepracticaldemandsofuniversitystudentsmajoringinmechanicalengineering.Andthen,consideringthecurrentproblemsofmanagementandimplementationinYTOpracticebaseconstruction,theauthorrecommendssomeinnovativestrategyonpracticeteachingofstudents’actualab

4、ilitiesandneeds.八11thesesolutionsareobviouslysignificantforimprovingpractiseabilityandrealizingengineeringtalents’traininganddevelopmentofmoderntechnicalapplication-orientedtype.Keyword：Practiceteaching;Practiceorientation;Application-orientedtalents;Baseconstruction;实践能力的培养是国家中长期教育改革和发展的重

5、点要求之一，高校在进行基础理论知识传授的同吋，结合生产劳动实际，与社会活动相结合m。机械类专业的学生除丫在校期间得到全面、系统的专业理论知识学习，更需要走出校门、走进企业，强化理论知识的实际应用，获得生产实践经验，提升工程师综合素质，这是与专业目标相一致的。设置机械类专业学生实践教学环节更需要高校制定与教学目标相匹配的实践活动，突破不利于学牛.创新思维锻炼和综合素质扩展的传统教学方式，促进学生理论知识与生产实践活动相结合，创新与社会协同发展的应用型人才实践教学形成m。因此，有必要在国内高校的实践教学需求分析的基础上，总结洛阳实习基地在管理和实施流程上存在的问题，提出在培养应

6、用型技术人冰的目标基础上，合理规划教学环节，推动高校实践教学环节有效、高质地运行。1生产实习的需求分析l.i机械专业学习的需求实习期间可以全面熟悉机械产品的制造、装备过程及技术文件的编制、使用；深入了解典型机械加工工艺流程、加工设备、工装工作原理；了解企业生产现场中施行的技术管理、质量控制、安全防护等方面的保证措施；了解新工艺、新技术发展以及机电一体化、CAD/CAM等现代制造技术在生产实际屮的应用。1.2院校培养方案的需求开展实践教学有利于学生获得实际经历、增加社会经验，是学校应用型人才培养、学生人才技能提升的双赢举措，同时也为学生了解社会、融入社会、服务社会构建了“走出

7、去、引进来”多层面的平台m。选择中国一拖（洛阳）作为实践教学定点协议棊地，就是高等院校加强棊地建设、校地合作平台建设的重要措施和途径，也是高校实现知识传播、技术交流、服务地方社会发展的有效路径和长效机制。1.3学生体验的需求学生在经过系统知识学习之后，首次接触行业生产、实地感受产业发展活力，感观上得到清晰认识，巩固课本知识、理论联系实际、扩大知识面，不仅培养学生业务能力、提高工程师素养、了解国家发展现状与趋势，而且实现学生“校园人”到“社会人”的转变、锻炼了担任初级技术工作的能力、实现了先进经营管理模式和企业文化的