分数四则混合运算和应用题作文

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1、分数四则混合运算和应用题作文[分数四则混合运算和应用题作文]分数四则混合运算顺序：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算相同，即:在没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一极运算，分数四则混合运算和应用题作文。在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。在题中没有括号，应该按照先算乘除，后算加减的运算顺序进行运算。通过观察：我们发现，选择运用乘法的分配率来计算比较好，在一道题中，如果含有多种括号，一般选择有括号的运算顺

2、序计算，小学四年级作文《分数四则混合运算和应用题作文》(）分数四则混合运算和应用题作文2　　第2篇分数不是唯一作文200字　　〖预览〗我们都在上学，我们都要考试，分数必然成了我们的命根子。　　我们为此创了一首“小诗”：考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。抄抄抄，我们的方法。打打打，家长的教育。　　哎，在这个“看成绩”的时代，我们的分数如此重要，可是...…爱因斯坦都上小学的年龄了都不会说话；爱迪生被退学……这些事例都足以证明——分数不是唯一。　　对我们来说，考试的意义是什么？那就是考不好——挨打。考得好——棒极了。考

3、满分——退步一分就完了。学生们考完试免不了受皮肉之苦，这是我们最担心的。　　我觉得，分数，并不是唯一。……分数四则混合运算和应用题作文3　　第3篇以考试分数为话题的作文　　〖预览〗也许，许多同学的父母都很重视考试。但是，我父母却不这样认为，好今天我们就来聊一聊关于分数的问题。就拿我的例子来说吧，有一次，我的数学考试成绩得了100分，我拿着试卷蹦蹦跳跳的回到家，我把试卷拿给老爸看，老爸也很高兴，过了一会儿，他抚摸着我的头说:''虽然你考得好，但是，不能骄傲自满，如果骄傲了，你的成绩就会直线下降'&#

4、39;。听了爸爸的话，我明白了。所以，以后，无论我取得什么优异的成绩时，我常想:没什么了不起，还有比我更好的同学呢！我还应该继续加倍努力。你们看，我的爸爸怎么样，他不为我考得好而奖励我，因为他想鼓励我百尺竿头，更进一步。还有，上次，我的语文成绩考的有些差，我垂头丧气的走回了家。爸爸问我考得怎么样，我支支吾吾，一直说不出话来，老爸猜透了我的心思，问:''是不是考得不太好''？原以为他会打骂我，可并没有，老爸还用毛泽东的名言失败乃成功之母来教育我。然后她还用空闲的时间来跟我分析错题的原因，讨论

5、不会做的题目。我觉得考试只是想测验一下你这段时间学得怎么样，如果考得不好，那你可以在不懂的题目上多花些时间，上课时不知道怎么做的题目就应该大胆的问老师。不要说全班同学很多同学都会做，我不会，不要害羞，不要不敢问，要胆子大些。……分数四则混合运算和应用题作文4　　第4篇分数教育作文　　〖预览〗·在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。·目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一

6、提就可以了。在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。在他们看来上实践课就是让我们玩，因此我们每周一节的实践活动课被取消。理论知识固然重要，但是将来我们还是要以理论知识为基础进行实践创新。由于教育者们对理论知识的过于重视，他们就用分数来评价一个学生的好坏。每当考完试后，老师都会进行分数比较，考的好的同学会受到表扬，考的差的同学则会受到老师的批评甚至挨打挨骂，有时将分数报告给家长，从而使学生们越来越害怕考试，形成怯场学习有压力等心理负担，尤其是学习好的同学。·在家里，家长们也同样重视孩子的分数，每当孩子取得好成

7、绩时家长们就会表扬孩子，当孩子考的不好时家长们就会责骂埋怨自己的孩子，甚至说出了难听的话，沉重打击了他们，使他们产生离家出走等念头。有的家长望子成龙的心太急总想让自己孩子的分数名列前茅，不惜让孩子牺牲童年，当孩子上小学、中学时为了让他们能考取更高的分数，在双休日、寒暑假找到补习班让他们从早到晚不停的学习。这样以来……分数四则混合运算和应用题作文5　　第5篇分数啊分数作文　　〖预览〗分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了

8、快乐，感到了自豪！分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老人就会不停地唠叨，就会像那永无休止的“电视连续剧”一样，天天陪着我……为了你，我失去了多少个双休日。你害得我没有了自由，没有了一个做孩子时期的游乐天堂……分数啊分数，为什么你要