五年级上册语文第二单元复习资料全

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1、WORD格式可编辑人教版五年级上册语文第二单元复习资料一、课前导入：同学们，经过两个星期的学习，我们已经把第二单元学完了，在这个单元的学习中，你收获了什么呢？（学生回忆）相信大家的收获应该挺丰富的，那这一节课就让我们一起来清点在“第二单元”这棵知识树上，我们收获的“果实”吧。二、第二单元知识点总结（以问答或小测试的形式进行，要做笔记随堂检查）（一）、基础部分1、易写错的字：慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间（jiàn） 钟山之隔数重（chóng）山   那畔（pàn）行  聒（guō）碎  秉（bǐng）性 朦（m

2、éng）胧  婀（ē）娜（nuó）多姿   波光粼（lín）粼   干涸（hé） 点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水  分（fèn）外 抹（mā）净 低（dī）头折节3、易混淆的形近字：祥——详 衰——哀  欺——期  低——抵 陵——凌——绫洛——络  逾——瑜——喻——榆  魂——魄  腮——鳃谓——猬  侨——娇——矫4、应掌握的词语意思：不甚在意：不太在意。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。折节：屈服。隆冬：冬季最冷的时候；深冬。眷恋：怀念，留恋。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。点缀：

3、衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。5、词语盘点2(读读写写)幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地地头折节(读读记记)玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助专业技术资料整理WORD格式可编辑6、日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

4、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。 “浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。“明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。“家在

5、梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。7、近义词冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适8、反义词偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热（二）课内阅读理解《古诗词三首》：1、《泊船瓜洲》：①全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几

6、座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。②从“只”“又”“何时”体会出作者对家乡的思念之情③从表达上体会“绿”的巧妙之处在于：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。  泊船瓜洲       宋·王安石 --------------写景抒情京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座青山。专业技术资料整理WORD格式可编辑春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。2、《秋思》①全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多

7、了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。②从“意万重”“复”“说不尽”“又开封”体会作者的思乡之情   秋思    唐·张籍   ------------叙事抒情洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封信写