有意义的假期作文

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1、有意义的假期作文[有意义的假期作文]在这有趣的假期里发生了许多有意义的事,而最有意义的不过是这件事了,有意义的假期作文。告诉你,我学会了三步跨篮,过人和接球技巧,掌握了传球姿势。一开始,我不想学,可后来,学会了就变得十分高兴又兴奋不已。首先,我爸爸先做了一个示范动作,我照着爸爸说的做,可是,不是多走了一两步,就是少走了一两步,不是这个就是那个,不是投得低了,就是高了。后来我爸爸又做了一遍,我仔细观察,之后反复地练,一遍又一遍,不知不觉,就过了一个小时,又过了一个小时。两个小时仿佛只是短短提两分钟,但我终于学会了,可爸爸还是说:“

2、光学会了可不行,还要多练习,每天都要抽一点时间出来练,而且不能中断,不要半途而废。”话音一落,我又拼命地练习起来,直到已经十分熟练,那炽热的太阳就好像在考验我一样,但我还是坚持着,直到傍晚的时候,我们才收球回家。路上爸爸高兴地对我说:“今天的练习不错,以后要多多努力哦!”我听了,心里美滋滋的,小学六年级作文《有意义的假期作文》(..)。有意义的假期作文350字有意义的假期作文2  第2篇活出生命的意义读后感  〖预览〗活出生命的意义读后感(一)  我的一本课外书  武春芳  书犹药也,可医愚,因此,工作之余我拜读了很多大师的书。

3、其中,维克多·弗兰克尔的《活出生命的意义》一书读后,感觉自己整个的生命能量像溪流一样开始潺潺地流淌,在我近四十岁的生命中再次感受到:爱是一种医治任何创伤的良药,勇气则是面对生活给我们设定的任何困境时的力量,而最重要的是我们作为人,心灵上选择自由的权利是上天赋予我们最神圣的也是任何环境、任何人无法剥夺、也难以触及的圣地。这本书的写作背景非常奇特,因此才值得我们以感恩的心态将它细细品读,以积极的态度面对自己当下和未来生命中的诸多选择。可以说,在品读这本书时,你不仅是在与一位伟大的心理学家对话,它更多的篇章中所凝聚的精华在触动我们灵魂

4、的同时,让我们开始接纳生活的全部:快乐、幸福、恐惧、悲伤以及各种未知。  《活出生命的意义》这本书分为两个部分:第一部分维克多·弗兰克尔讲述了自己在奥斯维辛集中营里的非常遭遇。在历经了炼狱般的痛苦后,他选择了在绝境中抓住毫无生还可能的希望,并将此总结为人所拥有的任何东西,都可以被剥夺,唯独人性最后的自由——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺.第二部分是理论(存在主义分析治疗)。作者将自己在集中营中真实的经历、内心的感悟结合心理学专业丰富了意义疗法.奥斯维辛集中……有意义的假期作文3  第3篇高二读后感:

5、三国演义的读后感  〖预览〗今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋,在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽,忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说,我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手,在人才方面达到了平衡。在智谋人才方面,魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人,蜀国有诸葛亮、庞统、法正,吴国有周瑜、鲁肃、陆逊,这些人都可以运筹帷幄,决胜千里,他们之间的能力都是势均力敌,是当时杰出的人才。武将

6、方面,由于《三国演义》的描写,我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上,魏国的武将也不逊于蜀国,夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全,张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力,张郃也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统,才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面,吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰,还有吴国老将军黄盖,赤壁大战曾向周瑜献火攻之策,以苦肉计诈降,率船火烧曹操水军。三国的人才旗鼓相当,才让三国如此富有魅力。三国后期,魏蜀吴三国间人才对比不再均衡,魏国由于地域广阔,政治上

7、实行好的人才制度,出现了邓艾、钟会等人才,但蜀国和吴国的人才制度比较落后,优秀的文臣武将……有意义的假期作文4  第4篇高一读后感:三国演义的读后感  〖预览〗这个暑假,我读了《三国演义》,它是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》这本书由罗贯中以陈寿的《三国志》,范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据,经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动,展示了三国兴亡的历史画卷,形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代,生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关

8、系,向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。其中有庸主献帝刘禅,气量狭隘的周瑜,忠厚的鲁肃,勇猛的张飞,重义的关羽,纳贤的刘备等等,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最

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