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时间:2018-11-08
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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取民族服饰元素下现代服装设计课程应用 【摘要】在中华民族五千多年的发展进程中,先人创造了博大精深的灿烂文化,民族服饰文化又是其中光彩夺目、形式多样的一个篇章。在现代高校服装设计类课程设置中,人们更多关注服装设计、款式、结构、面料等方面,如何把传统民族服饰文化元素加入到课程中,是我们需要思考和解决的问题。把中华民族优秀的少数民族服饰文化元素与当代服装设计课程相结合,迎合时代发展的步伐,以还原和创
2、新的方式,让更多学生参与进来。同时更加注重课程教学改革的实用性和针对性,以学生为本,以弘扬传统文化为主体,响应国家号召,教学环节的设计与改革从发展和创新出发,加入民族服饰元素的服装设计类课程将给学生带来更多的新鲜感和责任感。 【关键词】民族服饰;创新;服装设计课程;传承与融合小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考
3、前提前录取 服饰和礼仪历来是一个民族外在的文化承载。XX年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,文件指出,“实施中华优秀传统文化传承和发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。文件总目标是到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果,具有中国特色
4、、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富,文化自觉和文化自信显著增强,国家文化软实力的根基更为坚实,中华文化的国际影响力明显提升。”民族服饰文化属于中华优秀传统文化的一部分,在现代高校服装设计类课程的设置上更多关注服装设计本身,缺少对民族服饰文化元素的运用。随着时代和科技的进步,学生对服装艺术设计的手段也在不断变化创新。21世纪,文化传播方式更加快捷,行业与行业间的界限在慢慢淡化,更多是资源互补、共享,而民族与时尚也在慢慢融合。 一、少数民族服饰文化现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕
5、业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 民族服饰文化作为人类社会发展与进步的见证者,随着社会的发展与变迁而不断发生变化,21世纪,人们的穿着服饰越来越简洁,民族服饰也被汉族同化,许多民族的传统服饰已成为一种文化记忆,或是作为特殊时间和场合穿着的一种符号象征。中国作为礼仪之邦,衣冠古国,民族服饰的发展却随着时代的进步在慢慢消亡。目前,许多古老的民族服饰手工艺和服
6、装款式结构都面临失传,原因之一就是后继无人。很多年轻人对民族服饰手工艺不感兴趣,从而使民族手工艺的传承出现断层现象。希望可以倡导传承从教育入手,让民间工艺技术从高校起步,加强民族传统艺术和传统文化教育,提高学生对民族传统工艺的兴趣。同时民间手工艺传承人对新人进行传、帮、带的教导,使他们尽快掌握工艺技法,成为民族服饰文化的传承人和接班人。 二、少数民族服饰文化特点 我国有56个民族,民族服饰资源非常丰富,每个民族都有自己独特的服饰文化,民族服饰的款式、色彩、图案、材料、工艺、装饰等都各有特点,民族服饰文化积累
7、了不同时期本民族的审美意识和服饰制作经验,随着社会和时代的发展而不断更新进步,非常值得现代服装学习和借鉴。少数民族服饰文化经历千年,根据居住地环境的变化,以及社会变迁等因素而创造出极具特色和实用性的民族服饰,为中华民族的服饰文化带来浓重的色彩。服饰文化体现出人类的文明与进步,对于我国现代服饰的发展有着极为重要的作用。民族服饰不仅作为一种物质影响着人类的日常生活,更是作为一种文明影响着我国文化的传承与发展。 三、现代服装设计类专业课程设置小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取
8、后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 全国开设服装与服饰设计或服装艺术设计专业的高校大约有260余所,从服装与服饰设计专业的课程设置来看,主要包括理论课、实践课、理论实践相结合的课程、课程实习、毕业设计等几项。对课程知识、能力、信息获取及课程目标都
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