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时间:2018-11-08
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1、中华女子学院人事管理规章制度中华女子学院岗位设置管理实施办法校党字[2010]2号为深化学校人事制度改革,进一步科学合理配置学校人力资源,不断提高教职工队伍的素质,根据全国妇联《关于印发<全国妇联直属事业单位岗位设置管理工作实施方案>的通知》(妇组字[2008]82号)和人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发[2007]59号)及全国妇联《关于<中华女子学院岗位设置管理工作实施方案>的批复》(妇党组字[2009]44号)等文件精神,结合我校实际情况,
2、特制定本实施办法。一、基本原则(一)科学设岗,宏观调控。坚持从人才培养、学科建设等需要出发,兼顾学校各类人员结构现状,合理确定岗位总量,按照岗位结构比例标准,规范设置各级各类岗位,加强宏观调控和监督管理,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。(二)优化结构,精干高效。完善岗位设置分级分类体系,以教师队伍为主体,优化各类人员结构比例,合理配置人力资源,加强高层次人才队伍建设,提高用人质量与用人效益。(三)按岗聘用,规范管理。以岗位设置为基础,深化聘用制改革,建立合理有效的人才遴选、评价、激励、保障机制,加强规范管理,促进学校
3、人力资源管理的自主发展和自我约束。(四)立足现实,着眼未来。坚持现实性与可持续性相结合,既保证学校现实工作需要,又要根据学校未来发展目标的要求,实行动态管理,合理配置,为学校发展预留充分的空间。二、实施范围(一)学校在册的正式工作人员和人才派遣人员。(二)学校管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,分别纳入相应岗位设置管理。(三)岗位设置管理中涉及学校领导人员的,按照干部人事管理权限的有关规定执行。三、岗位总量与岗位类别设置(一)岗位总量根据国家有关部门核定的我校教职工编制数420人确定,即岗位总量为420个。首次岗位聘用按现有编
4、制数确定,不涉及编制的增减,待国家相关部门出台关于编制管理规定后,再制定学校的具体编制管理办法。159中华女子学院人事管理规章制度在首次聘用中各岗位、各层次的结构比例可能出现超过或未达到的情况,对于已经超过结构比例的,学校将通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法,逐步达到规定的比例;尚未达到结构比例的,学校将严格控制岗位聘用数量,根据学校学科专业发展要求和教职工队伍状况等情况逐年逐步到位。(二)岗位类别我校是以专业技术岗位为主的事业单位。学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。1.管理岗位指担负领导职责或管理任务
5、的工作岗位,包括校、院(系、部)以及其他内设机构的管理岗位。2.专业技术岗位指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。3.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。(三)岗位结构比例根据岗位设置要求和学校现有编制情况,管理岗位不超过学校岗位总量的20%;专业技术岗位不低于学校岗位总量的72%,其中教师岗位不低于学校岗位总量的60%;按照后勤社会化的改革方向,逐步减少工勤技能岗位的比例,控制在8%以内。岗位结构比
6、例和最高等级保持相对稳定。如学校编制、内设机构、职能发生变化,按照规定程序向全国妇联组织部提出变更申请,批准后进行调整。四、岗位等级设置及结构比例(一)管理岗位管理岗位分为8个等级,即三级职员、四级职员、五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员、十级职员,依次分别对应局级正职、局级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。四级及以上职员岗位设置,由全国妇联书记处确定;五、六级职员岗位设置按照全国妇联组织部核准的岗位职数执行;七级及以下职员岗位数根据学校工作需要设置,经全国妇联组织部审核后,报书记处审批。
7、(二)专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。1.159中华女子学院人事管理规章制度专业技术岗位分为13个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级,其中,正高级岗位分4个等级,即一至四级;副高级岗位分3个等级,即五至七级。中级岗位分3个等级,即八至十级。初级岗位分3个等级,即十一至十三级,其中十三级为员级岗位。专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位,其岗位的设置和聘用按国家有关规定执行。正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标为1.3∶2.7∶5∶1
8、。专业技术正高级岗位中,二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6;副高级岗位中,五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4;中级岗位中,八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3;初级岗位中,十一级、十二级岗位之间的结构比例为5∶5。2.教师岗位分为11个等级
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