学校开学工作总结

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时间:2018-11-08

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立学校开学工作总结  篇一:新学期开学工作总结  新学期开学工作总结  >新学期开学工作总结  "新学期、新目标、新起点、新气象。"新的开始,新的梦想,带着对新征途的憧憬,带着新学期的梦想,我校全体教职员工于**正式开学,教师精神状态好,进入角色快,敬业精神强,学校各项工作规范有序,为新的学期营造了一个团结合谐、积极向上的氛围,为学校的进一步发展打下了坚实的基础。  一、开学工作亮点突

2、出随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、学生入学快稳齐。正月十六学生报名入学,当天下午2点,学生基本全部入学,只有少数学生因病因事请假未到校。本学期,我校一至六年级共11个班级,学生568人。大半天时间,学生入学如此快稳齐,也超出了我们的预期。究其原因,我们认为是我校在动员学生入学工作上做了不

3、少的工作。一是我们在放寒假时,就给家长写了一封信,告知了家长学生春季入学报名的具体要求和事项;二是全体教师从正月十一到正月十四对学生进行了走访,进一步对学生入学工作做了联系与沟通;四是学校对少数困难学生实施入学绿色通道,适当在生活费上少收,以此来减轻家长压力。正是这些暖心举措,极大方便了学生入学,是学生入学做到了快稳齐。  2、微笑服务打动家长。开学工作,是教师接触家长最多的时间段,也是学习形象接受家长检阅的时间段。我们向家长展示什么样的教师形象、学校形象,这也是我们开学工作一个思考。学校提出了微笑服务的理念。每位教

4、师做到了用微笑面对家长,面对学生,形成了与人为善、换位思考、及时沟通、友爱合作、促进共赢的局面,赢得了家长的理解、尊重和欣赏。  3、收费工作公开透明。学校严格执行义务教育段收费政策。开学期间,将收费公示牌在学校显眼位置进行了公示,收费项目、收费标准做到规范、公开、透明、具体。并就收费问题,在第一次班主任会议上就对班主任约法三章:严格收费标准,不以任何名目加收任何费用;严格工作纪律,不以任何借口强制收取一些牛奶等服务费;严格从教行为,不接受家长馈赠。在收费时,对部分家长所反映的问题,做好耐心细致的解释工作。学校办学行

5、为规范,没出现因收费而造成矛盾。  二、整体工作思路明确随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  经过充分酝酿,学校确立了新学期的整体工作思路:以科学发展观统领全局,坚持解放思想,推进教育改革。秉承"铸名师,育名生,塑名校"的办学理念,发挥"尚绿尚美、乐学善思、阳光大气、健康向上"的核心价值引领,突出

6、"五化策略",即管理精细化、服务贴心化、作为显著化、质量优质化和发展科学化,实施"六大工程",即德育管理创新工程、教师素质提高工程、校园文化培育工程、教育质量提高工程、后勤服务创优工程和义教均衡发展工程,不断提升办学档次和教学效益,把学校办成社会满意、家长赞同的示范学校,师生自豪、特色鲜明的绿色学校。  在此指导下,我们明确了新学期工作十件大事:师德师风建设、好习惯伴我健康成长学生养成教育活动、义教均衡发展强力推进、综合楼配套使用、义务教育评估的评考准备、两访工作的进一步深化巩固推进、大家唱大家跳的普及推广和艺体工作

7、常态化和优质化、校本课程的资源开发和教学管理与研究的深入、管理规范化精细化的建立、岗位设置和优质优酬的改革。完成这十件大事,既是我们实施素质教育,提高教育质量、推进义教均衡发展的有力保障,也是我们丰富校园文化内海,构建学校文化体系、打造学校办学特色,提升学校办学品位的重要举措。  围绕整体工作思路,我们在开学期间,认真进行了第一次升旗仪式、隆重举行了开学典礼,分班进行了第一次班会,召开了各种工作会议。  >初一新学期班主任工作计划  >新学期国旗下演讲稿  三、教学工作积极主动随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间

8、的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  教学工作是学校的中心工作,学校要求全体教师在做好开学工作的同时,认真制定好新学期学科教学计划,准备好一周以上的储备课,按课表

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