乐高机器人教案-模板.pdf

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1、乐高机器人活动教案课程名称百变工程日期2015.3.20教师活动课题建筑工地学员知识目标：1.了解塔吊的作用2.学会什么是中心点（重心）3.掌握什么是平衡能力目标：活动目标1.了解能够找到平衡的中心点2.掌握用基础零件搭建平衡支架3.熟练掌握积木块、梁、轮轴和轮运用4.会利用车轮等零件搭建稳固能够运动的塔吊情感目标：合作意识，情感交流与小朋友一起建筑工地。建筑工地、工头、铲、钻孔、设备关键词汇活动材料9206早期技术工程组合、9090duplo大型散件组合、安全警示牌剪纸活动步骤学员操作备注导入：小朋友都见过高楼吗，你们见情景引入，诱发联想。过最高的楼有几层呢，那么

2、高的楼是怎样盖起来的呢？小朋友回答情景导入，开吊上去等各种各样的答阔思维，有利工人叔叔是在在建筑工地上盖大楼案，，引出主题“塔吊”。于小朋友顺的，他们都是怎么工作的呢？那么多的畅地搭建自专门建楼的地方就是工地己没有见过砖、很重的水泥板怎么远送到那么高的实际工地上地方去？的塔吊。联塔吊！提出问题，使小朋友注意系【提出问题】力集中，依次回答老师提出的问题。出示图片，让学生仔细观察。1.两个臂1.塔吊有几个臂？2.不容易到，保持平衡3.铲、钻孔等其他设备2.为什么有两个呢？3.塔吊为什么能够站的住不到？4.你还学过见过哪些类似的呢？引发兴趣，积极动手。看了图片中的塔吊你也

3、一定能够搭建一座自己设计的塔吊。北京慧佳机器人技术培训中心2015011.【提出要求】2.搭建塔吊，怎么才能把塔1.使用积木块累建塔吊的吊搭建的很高呢？（用积木块主体，注意砖结构，搭建因小朋或机械臂）的过程中要求稳固；友一般都没3.【试一试】有机会自己4.塔吊搭建完成后请搭建工2.使用机械臂架搭建塔吊的到工地上地上其他的建筑设备，如：车、的“平衡”臂，搭建的过亲自见到塔铲、钻孔等。程中注意中心点，不能歪吊，所以即便5.【想一想】也不能倾斜；是在图片的建6.①我们之前还学过什么样的引导下也不车，这些车能放在建筑工地里3.使用驾驶舱等零件，搭能够完成搭构吗。建与实际中接

4、近相像的塔建。7.②自己搭建的塔吊是否能够吊。保持平衡？此处搭8.【展示】4.搭建完成后请小朋友自建时要对动9.请小朋友们讲述自己的工具车己在塔吊的一边试着吊挂作慢的小朋是什么车？是怎么工作的？并一些“重物”。友降低要求，演示一下。只要能够平10.【搭建拓展】5.使用轮搭建小车，用4衡即可。11.将塔吊搭建成可移动的塔吊个轮子保持平稳。车。反如果你搭建的塔吊挂上重物后向因为重心不稳思一边倾斜是为什么，怎么解决？找平衡工地上有很多的建筑工具，其他人进去会非常危险，不安全！小朋友们搭建建筑工地安全吗？工人叔叔1.一起用duplo积木和栅一个围栏，并把安全警示标签放到积木

5、都是怎么保护延栏搭建一个建筑工地上，请大家把自己的车开进工地去。自己的呢？围起来，中间散放一些（安全帽），提续如：2*2的积木块。醒小朋友们平本本的铲车2.用积木制作一个“安全时不要去建筑米多的推土机警示”牌。工地上玩，很强强的挖掘机危险。,,北京慧佳机器人技术培训中心201501照片样例课中问题5.16课程中，由于前部分玩了一个搭柱子的游戏，小朋友的思维集中在柱子上，对于搭建塔吊，特别是如何安装机械臂架，使之即找到了中心点又掌握了在课“柱子”的基础上塔吊的平衡，所以浪费了很多时间。最后搭建拓展部分，即：后大家一起搭建建筑工地的活动无法进行，只能临时改成了《认识建筑

6、工地安全标反示》的活动。思解决方发1.只搭建柱子，先不做游戏。2.形象启发，自己的身体是“柱子”，两臂展开是平衡，两脚并拢是中心点。3.左右手的重量一样就平衡，相应人体器官对应相应的器材零件。教师对小朋友的认知水平认识不够，备课的时候没有注意备学生这个环节。1.有的小朋友不认识塔吊,如果塔吊结构没有讲的很详细的话，小朋友都搭不出来，会很浪费时间，导致后边的环节不能顺利进行。改善：在看图片的过程中，带小朋友们详细认识一下图中塔吊的构造，让他们活想象一下用哪种器材可以搭出哪个部分。动总【问题】结本本小朋友这节课搭建的时候注意力不是太集中，可能是对塔吊不了解，接触的少，没

7、有很鲜明的想法，所以会多用一些时间来搭建.米多小朋友这节课可能是对塔吊不了解，接触的少，没有很鲜明的想法，所以在搭建上多耗费了一些时间.北京慧佳机器人技术培训中心201501