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时间:2018-11-08
《xx年春季中学开学工作自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年春季中学开学工作自查报告xx年春季中学开学工作自查报告一、基本情况与条保障学校在寒假前就已明确告知师生新学期开学报到的具体时间,开学初又多次通过校讯通发短信形式把开学报到时间通知老师和家长,因此,本学期师生报到未出现异常情况。校长室、总务处开学前组织人员对学生宿舍、食堂、教室里的纯净水机、电风扇、电灯开关、门窗门锁等生活设名)生活管理员,专门负责住宿生生活起居设施以及教学用设备进行逐一检查,对影响开学正常使用的设施设备,一是清理灰尘,二是对存在小问题的立即安排维修,三是对己不能正常使用的,坚决淘汰更新。对重要部门以及各楼层的消防设
2、施设备进行了安全检查,确保消防设施(41个灭火器和消防栓)随时能用。二、组织领导与安全工作临近开学,学校相继召开了校长办公会、校务办公会、教师会、班主任会、备组长会,对学校现状进行了分析,对近期工作及要求进行了集体商议,并进行了部署安排,统一了思想认识。、指出学校工作谁分管谁负责,谁当班谁负责,谁组织谁负责,谁的班级谁负责,谁的堂谁负责。学校与中层以上管理人员、功能室负责人、班主任、教师逐一签订了“一岗双责”责任书。在质量提升方面明确了目标,提出中考创造辉煌,教学质量跻身全市第一方阵的目标。学校实行封闭式管理,人防、物防、技防落实到位。
3、专职安保人员,安排他们每天在校园内开展巡查,在校园附近路口疏导交通。严把校门入口关,对进出人员实行登记询问制度,学生临时外出必须持班主任开具的出门证方可放行。总务处前后两次校舍安全例行检查,雷打不动;每天安排三名中层以上管理人员,分别巡查不同级部,并明确其中一名当日值宿,责任明确,处置矛盾及时。学校门口的主要道路---人民路是一条百年老街,狭窄、拥挤,学校和周边百姓最大的忧虑就是每天上放学必有的4次“肠梗阻”,极不方便,更不安全。近年来,学校一直在通过各种可能的渠道积极向上级反映,努力争取获得政府及各方重视与支持,以期及早实施嘉禾路北拓
4、工程,改善校园周边交通环境,打通影响北中发展的“瓶颈”。学校另一方面,对各级部实行错时放学,并安排安保人员每天放学时段,在关键地段道口进行交通疏导,尽可能缓解放学时人民路的交通压力。学校重视实验教学,理化生实验员安排到位。对有毒有害实验用品的购买、领用实行登记制度,以及实验用废弃危化品处置备案制度,危险品保管柜双锁,双人保管。学校食堂人员、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节严格按照上级有关要求进行,食品安全管理制度和规范、饮用水设施卫生管理制度、传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事报告制度落实到位。食堂按月公示膳食补助收
5、支和财务管理情况,按周公示饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。学校根据校情,出台了《XX中学学生活动安全守则》,对间活动、易地上、上下楼梯、道路交通等方面提出了明确的安全要求和注意事项;在楼梯过道、人员汇聚场所的墙壁张贴醒目的安全提示语;利用校园广播站、橱窗、戗牌、黑板报、班会这些主阵地对学生进行安全宣传;通过校讯通、召开家长会、发放《告家长书》等形式传达学校安全要求,寻求家长支持配合;还组织学生观看《防震减灾》专题片,开展消防安全、紧急疏散逃生演练,邀请法制副校长、市交警大队警员来校进行普法宣传和交通安全知识讲座。学校还要求:组织学生
6、军训、上体育、参加运动会、集会、到校外参加观摩或开展社会综合实践等活动前,必先讲安全要求,必备安全防范预案。学校每年都对学生安排一次健康体检。三、德育工作与质量提升面对教育发展上水平的新任务、新要求,学校还面临着一些不利因素和薄弱环节。目前,学校生源虽然充足,生源质量的下降却较为明显,要继续保持教学质量的高水平,压力很大;师资队伍偏于老化,青年教师的成长尚不能适应学校发展的需求,教师专业发展水平、教学实绩还很不平衡,加强师德师能建设仍很迫切;学生的养成教育,距“文明优雅”,的培养目标还有很大差距,活动文化尚需丰富,特别是艺术活动品位有待
7、提高;学校按程设置要求己开齐开足各类程,但专任教师不足,常识科目结构性缺编严重,个别学科甚至没有专业教师,仅靠其他学科教师兼职维系,堂效益难以保证。基于上述情况,学校坚持德育为先,奠基幸福人生,强化全员育人意识。让广大教职工充分认识到德育对学科教学的引领和促进作用,为学生幸福人生的奠基作用。紧紧围绕社会主义核心价值体系,贴近学生生活实际,创新德育形式,追求工作实效。一是提高班级管理水平。强化对班主任业务能力的培训和指导,积极总结和推广我校优秀班主任班集体建设的成功经验,建构科学的班级管理模式。二是加强学生养成教育。从大处着眼、小处着手,
8、继续从解决“干净”、“安静”等基本问题做起,扎扎实实抓好学生走路、说话、穿衣、不损坏公物、不乱扔乱抛这些细节,形成良好习惯。学校坚持走内涵发展之路。一是努力做到“四个坚持”,即:坚持把堂改革作为学校内涵发展
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