[新课程下的课堂教学]新课程背景下语文课堂教学设计探究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取[新课程下的课堂教学]新课程背景下语文课堂教学设计探究导读：就友为大家分享了多篇关于“[新课程下的课堂教学]新课程背景下语文课堂教学设计探究”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。　　相关资料一:新课程背景下语文课堂教学设计探究　　新课程背景下语文课堂教学设计探究　　（巢湖市银屏镇岱山小学教师：杨茂林）　　摘要：一堂语文课的成功关键在于好的课堂教学设计，要让学生在课堂上获得知识认知的同时，能够提高审美情趣，进而培养他们的探究意识

2、、创新能力。本文试图就新课程背景下如何进行语文课堂教学设计进行探究。　　关键词：课堂教学设计新课程背景课前预设课堂生成知识认知情趣审美人文思想小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　随着中小学新课程改革的不断推进，语文教学中的新理念也在不断地深入人心。语文教学是一种综合性最强、可变量最大、耗费时间最多而效果并不显著的学科教学，但在新课程背景下仍存在着语文教学设计不容乐观的现

3、状。因此，研究和强化语文教学设计，不仅非常重要，而且十分必要。语文课堂教学设计，也就是语文老师根据先进的教育理念和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，根据具体的教学对象和教材内容，对课堂教学的整个流程及其具体环节、总体结构所作出的行之有效的预期谋划。　　语文教师要结合自己的学科知识，将吸纳进来的有关教学设计的新知识，内化为自己的资源并通过反思不断加以改进、整合、成为系统的方法，这样才能够设计出合理的教学设计。可见语文课堂教学设计是一项系统工程，从语文学科的角度看，语文教学设计要严格遵循语文学科的本身特点，符合学生学习语文知识的规律。(文章阅读网：)　　根据笔者的教学经验，试就语

4、文课堂教学设计作如下探究：　　一、课前预设与课堂生成　　新课程教学改革，关注从生命、生存的角度用动态生成的观念重新认识课堂教学设计。语文教学作为一种重要的社会实践活动，需要教师课前作出周密的预设。课堂教学预设是整体教学活动设计中的一个环节。我们必须认识到，预设和生成二者相辅相成，各有其客观依据和重要意义，它们都是实现教学目标的有效手段。　　在课堂教学中如果没有精心预设，遇到什么就讲什么，语文课堂就成了杂货铺。如教学《司马迁发愤写史记》，遇到历史就讲历史，遇到地理就讲地理，遇到左司马就讲左司马，遇到望其气就讲望气之学，不重视课堂教学设计，把语文课上的象历史课，又象地理课，也像古代文化

5、常识课，那就不象语文课。这是一堂语文课的失败案例。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　语文课堂教学设计要正确处理好预设和生成的关系。教学的有效生成不能缺少必要的预设。那种以为新课程背景下以学生为主、应该放手让学生自主学习、没有必要设置框框限制学生，教学设计的内容越简单越好，甚至不用备课，把课堂完全交给学生是错误的。实践证明课堂教学需要教师的精心预设，科学、艺术的预设会使

6、课堂生成与课前预设互动共生，教师要真正吃透教学目标，深入解读文本，把握解决问题的策略，努力创设和谐的教学情景，才能实现有效的动态语文学习的生成，保证课堂教学的优质高效。　　二、知识认知与情趣审美小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　语文具有重要的审美教育功能。语文教育活动绝不仅仅是一个纯粹的语言学习过程，他更是师生双向的积极的生命运动过程。学生学习一种语言知识、阅读一个个

7、文本，就是以自己的全部生命体验、生命情感和生命意识与知识、文本对话的过程。语文课程标准指出：语文课程具有丰富的人文内涵和较强的实践性，应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。因此，在进行课堂教学设计时，既要关注知识认知，更要注重情趣审美，挖掘文本本身的内涵，又不能被知识文本来缚住手脚，应给予学生充分地思考余地，想象空间。让他们充分感受到语文课程的语言之美、色彩之美、形体之美、结构之美、力量之美、过程之美，让他们受到美的熏陶，让学