欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23536454
大小:17.54 KB
页数:5页
时间:2018-11-08
《小学语文火烧云教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学语文火烧云教案 《比尾巴》 教学目标: 1、使学生了解火烧云颜色和形状的变化,激发他们观察自然、认识自然的兴趣。并学习观察的方法。 2、学习动静结合的写作方法,学写事物的动态和静态。 3、有感情的朗读课文。 教学重点: 体会火烧云颜色和形状变化的特点,感受大自然的神奇。 教学难点: 区分事物的动态和静态描写。 教学准备: CAI课件(火烧云的录像、重点段句的文字) 教学课时: 第二课
2、时 教学过程: 第二课时 一、揭示课题 同学们,这节课我们继续学习《火烧云》。大家把书打开翻到课文。 二、初读课文,整体感知。 (一)明确什么是火烧云近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1什么是火烧云?请同学们速读课文,从文中找出一句话来回答。 (提醒学生不能一概搬抄,添加适当的词语
3、,使回答完整) 2全班齐读句子。(课件出示句子“天空。。。。。。着了火似的”) (1)把句子中的“烧”换成“红”通不通? 学生小声读一读,比较比较。 (2)既然通,作者为什么不用“红”,而用“烧”? (a避免重复·b点题·c与后文照应·d写出火烧云动感) (3)指导感情朗读。(突出“烧”字) 3课文写的是什么时候的火烧云? (提醒学生从文中找出依据,完整而准确地说) (二)了解课文是从哪几方面描绘火烧云的。 1学生带着问题默读课文。 2全班交流。 (1颜色·2形状) 过渡:课文第几自然段描写了火烧云的
4、颜色变化?哪几个自然段描写了火烧云的形状? 三抓住特点,重点深究 (一)学习第三自然段近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1点生朗读,其他同学思考问题: (1)火烧云颜色变化有什么特点? (2)用“——”和“”标出作者具体描写特点的句子和词。 (3)你喜欢哪个句子?为什么? 2四人小组
5、讨论、交流。 3小组派代表发言的形式全班交流。(课件出示句子“。。。。。。一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。”) (a五颜六色b变幻无常。在“一会儿”和颜色词下面标注) 4从火烧云颜色一多一快的变化中,你体会到了什么?作者为什么能写得这么美? 小结:火烧云美,大家说得也美。正因为作者运用了具体而形象的表示色彩的词,在读者面前构成了一幅美妙奇异的晚霞图。 5观看录像,感受作者的观察仔细,用词丰富。(课件出示“火烧云颜色变化”录像。) 6感情朗读。突出变化多、变化快。(自由练读——点生读——全班齐读) 7仿说练习
6、 (1)仿说词练习近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (课件依次出示“红通通”、“半紫半黄”、“葡萄灰”等形式的颜色词说其他颜色词。) (2)仿说段的练习 用上你们刚说的词,运用作者的写法说说我们这里的火烧云颜色的变化。 (自由练说——点生上台说) (二)引导学生总结学法。(课件依次出现“
7、1、读段,整体感知·2、讨论,理解特点·3、精读,体会写法,·4品读,感受美景) (三)自学第四、五、六自然段 1课件出示自学提纲:1、火烧云形状的变化有何特点?2、用“——”和“”标出具体描写特点的句子或词。3、你喜欢哪种形状的火烧云?为什么? 2自由组合学习小组交流学习。教师巡视辅导。 3全班交流。 (千姿百态,瞬息万变。引导学生从写法上来说。) (学生说一个形状时,课件相应出示相关句子,并指导感情朗读。) 小结:作者展开丰富的想象,以动静结合的写法,生动逼真、形象化地写出了火烧云的形状变化。给我们留下了深刻
8、的印象。 4总结写法。 (1)进行四、五、六自然段的引读练习近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进
此文档下载收益归作者所有