《信息技术》教案 在网页中使用表格

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1、《信息技术》教案在网页中使用表格[《信息技术》教案在网页中使用表格]《信息技术》教案执教人:柠檬皮课题在网页中使用表格授课时间4月23日第九周星期二第3节授课地点机房401类型新知课授课班级高二(1班)教学内容分析“在网页中使用表格”是广西科学技术出版社高中第三册《信息技术》的第五章第二节的内容,《信息技术》教案在网页中使用表格。前四章已经介绍了网页制作的一些基本的操作,在网页的设计和简单构造有一定的了解,本章的主要内容是对网页的进一步完善,使网页更美观,本节也是本章的重点。教学对象分析高二学生,在前面学习中已经接触使用off

2、ice软件,对office软件有一定的了解和熟悉程度,而我们所学的FrontPage软件也属于office系列,它跟其它的office软件有很多相似之处(如:)2.水平子系统(HORIZONTALSUBSYLCEM)3.管理子系统(ADMINILCRATIONSUBSYLCEM)4.垂直子系统(RISERBACKBONESUBSYLCEM)5.设备间子系统(EQUIPMENTSUBSYLCEM)6.建筑群子系统(CAMPUSSUBSYLCEM)语音音数据服务管理子系统水平子系统工作区子系统主干子系统(铜线)主干子系统(铜线)设

3、备子系统建筑群子系统各子系……《信息技术》教案在网页中使用表格3  第3篇在全市巡察信息工作会议上的发言材料  〖预览〗在全市巡察信息工作会议上的发言材料  市委巡察办副主任  (2017年3月16日)  尊敬的各位领导,同志们:  大家好!  今天在这里发言,首先感谢市委巡察办为我们提供这个学习和交流的良好平台,今天的汇报有不到位的地方,请各位领导和同志们多提宝贵意见。  在基层工作已经二十年,信息的写作从未间断,特别是在纪委办公室期间,一直从事信息撰写和新闻报道,向中、省、许昌市纪委报送纪检监察信息,对信息工作的新、准、实

4、短、平、快等特点深有感触。信息工作的重要性也不言而喻,上级也经常用下面几点来强调信息的重要性,如:领导正确决策的智囊团,阶段工作开展的监测器,党风政风、社情民意的晴雨表,发现倾向性、苗头性问题的预警器,典型事迹、先进经验的大喇叭等等。十八大以来,中纪委对全国各地党风廉政建设和反腐败斗争态势把握准确,对一些地方的违纪违的重点领域、行业和特点以及四风新动向了如指掌,各省、市、县及时准确上报的大量问题类纪检监察信息起到的作用不可小不得小觑。所以,从去年省、许昌市启动县级巡察工作、巡察办成立伊始,我们长葛巡察办就高度重视巡察信息工作,

5、充分发挥巡察办以文辅政职能,把巡察信息做为巡察工作的半壁江山,严抓细管不松手,围绕中心当助手,突出四个强化,即强化领导、强化机制、强化质量、强化队伍,积极主动向上级巡察机构、中纪报、许昌报等传……《信息技术》教案在网页中使用表格4  第4篇信息化教学方案语文  〖预览〗教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育,告诉我们如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。学情分析对于文章中那样意义重大的胜利或者

6、失败,学生没有经历过,也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡小事中,学生都有过胜利和失败的体验,因此可以联系实际,让学生理解文章内容。教学中要引导学生多读课文,多感悟。教学目标1、学习本课生字词。2、读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。3、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。4、有感情地朗读课文。5、了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。教学重点、难点通过女服务员说的话,体会如何对待胜利和失败。教学准备教师:将重点语句制作成多媒体课件。(刘翔2004雅典奥运会领奖和2008北京奥运会

7、失意退场视频、《真心英雄》mp3、有关成功和失败名言警句)学生:预习课文,自学生字、整理有关失败的古今名言名句。过程:第一课时一、谈话导入1.同学们,在我们的生活中,献花是很经常的事。大家想想,一般在什么情况下给人献花呢?你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢?(学生自由交流)我们今天要学的课文,就叫作《……《信息技术》教案在网页中使用表格5  第5篇信息化建设实施方案  〖预览〗一、指导思想根据市、区有关推进教育信息化工作的文件精神及我校发展的实际需求,以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心,以提高教师和学生的信息技

8、术应用能力为主线,结合我校现有的校园网基础资源及人力资源,把握教育信息化发展趋势,坚持信息技术与课程整合深层发展,积极推进学校信息化建设,不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。二、总体目标进一步深化教育改革,努力提升学校管理水平,不断提升学校特色,充分利用本校现代化教

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