人教版八年级生物上第一章知识点汇总

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1、第一章动物的主要类群一、无脊椎动物类群：无脊椎动物：身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。1.腔肠动物：——低等的多细胞动物海葵、海蜇、水母、珊瑚虫（1）常见的腔肠动物:生活在海洋中（4个）：生活在淡水中（1个）：水螅（2）水螅形态结构身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。A.食物由口进入，在消化腔内消化，食物残渣由口排出。B.水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕捉食物。C.体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成。D.水螅的生殖方式是出芽生

2、殖。（3）腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门（4）与人类的关系珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫2.扁形动物（1）常见的扁形动物（4种）：（2）涡虫的形态结构A.形态特征：身体扁平，呈左右对称，也称两侧对称。B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端感觉器官集中，能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动物

3、运动、捕食和防御。C.涡虫是自由生活的，非寄生。（3）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肝门蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫3.线形动物（1）常见的线形动物（6个）：（2）蛔虫的形态特征：A.身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，起到保护作用。5A.蛔虫寄生在人体小肠中，靠吸收小肠中的半消化的食糜生活。B.过着寄生生活的特性是：口、肠、肝门组成的消化器官简单。（3）秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。（4）线形动物的主要特征：身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肝门环带后端前端4.环

4、节动物蚯蚓、沙蚕、蛭（1）常见的环节动物（3个）：（2）蚯蚓的形态结构A.身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节组成，B.前部有几个体节界限不明显，颜色与其他体节不同，C.比其他体节要厚，这个结构称为：环带。D.身体分节对于运动的意义：使蚯蚓躯体运动灵活E.运动：靠刚毛和肌肉的配合完成运动。F.食物:以土壤中的有机物为食。G.生活环境：潮湿、疏松、富含有机物的土壤。H.呼吸：体壁分泌黏液，使体表保持湿润。体壁密布毛细血管，氧气——体表黏液——体壁血管——供氧——二氧化碳——体壁毛细血管排出G.益处：疏松土壤

5、；排除的粪便中含有丰富的氮磷钾等养分，提高土壤肥力；营养价值高。（3）环节动物主要特征身体呈长圆筒形；由许多相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动5.软体动物（1）软体动物约有10万种以上，是世界上第二大类群。（2）常见的动物代表：石鳖、蜗牛、乌贼、河蚌等。（3）双壳类：无头部，2片贝壳，运动器官是足。常见的双壳类动物：河蚌、缢蛏、扇贝、文蛤等。（4）縊蛏结构A.柔软的身体外面包裹着外套膜，分泌的物质形成了坚硬的贝壳，起到保护作用。B.运动结构是足；呼吸器官为鳃；C.出水管、入水管是食物和气体的进出通道。（

6、5）软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足6.节肢动物（1）节肢动物是最大的动物类群，目前已经命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。（2）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。（3）常见的昆虫有：蝗虫、七星瓢虫等。5一堆触角三个单眼一对复眼（1）蝗虫的结构特征感觉器官A.头部：主要负责感觉、摄食。口：摄食运动中心三对足：前足、中足、后足，用于支撑身体，善于跳跃B.胸部：两对翅：适应飞行。呼吸器官：气管C.腹部：容纳内脏器官。D.体表有气门，用于呼吸。E.

7、身体的表面具有坚硬的外骨骼，不仅能够保护自己，还能起到防止体内水分蒸发的作用。昆虫蜕皮：——外骨骼（5）昆虫的主要特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅（6）节肢动物的主要特征体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节二、脊椎动物类群脊椎动物：身体内有脊椎骨组成的脊柱的动物。1.鱼（1）身体结构分为3大部分：头部、躯干部、尾部（2）体型：流线型，有利于减少水中运动阻力（3）体表特点：身体表面覆盖鳞片，它的表面分泌黏液，起到保护作用。（4）呼吸：用鳃呼吸。水中氧气——口——鳃中的毛细血管——供氧之后的水——从鳃盖

8、后缘排出水中氧气减少，二氧化碳增加5注：海马是鱼（1）运动：尾部、躯干部的摆动、鳍的协调作用游泳。（2）著名的“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（3）鱼的主要特征①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部、躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳2.两栖动物（1）青蛙的身体结构和生理特征A.生殖与发育：在水中受精、发育生活环境：幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上也可在水中游泳；生活在稻田、池塘等绿色环境中。C.体表：