中职体育教学改革研究

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1、中职体育教学改革研究　　摘要：本文结合自己多年的从事中职体育教学积累的经验，从中职体育教学的现状入手，并且对中职体育教学改革提出一些自己的观点和建议，以供参考。　　关键词：中职体育教学改革研究　　1、前言　　中职学校教育虽然发生着翻天覆地的变化，但是体育教学课程在职业教育中占有相当大比例，一直是中职基础教育的重要组成部分。而中职体育教学具有鲜明的学科特点与其他学科不可替代的独特优势，一直沿袭着最传统的教育教学模式。因而，体育教学改革成为学校整体改革的重要内容。　　2、中职体育教学的现状　　随着社会的进步与经济的迅猛发展，中职学校的教育也在发生了日新月异的变化。虽然专业课

2、程的改革是愈演愈烈，但是中职体育专业由于其自身特点，中职学校的体育教学一直以来从未改变，依然沿袭着最传统的教育教学模式。因此，在体育教学中，中职体育教学的因循守旧，难免会带来许多弊端，其主要表现在以下几个方面：　　（1）教学观念与方法滞后，体育意识不强5　　在现行的体育教学中，我们大多采用传授式或灌输式的陈旧教学，这样的教学方法的教学目标和指导思想滞后，严重制约着体育教学的发展。然而，受传统体育教育思想的影响，中职院校的体育教学只注重学生体育教育、身体锻炼及其效果，常常体育思想的培养。据调查分析，一些中职院校的教师以及学生都存在着对体育认识上的偏差，认为体育成为他们无暇

3、顾及的学科，或是单纯的重视专业技术技能课的教学，却忽视了体育教育自身的功能。这些认识会直接影响学校体育工作的开展，限制了体育教学的时间空间，致使体育教学不能发挥其应有的效能。　　（2）体育课的评价标准不科学　　考核是教学过程中的一个重要特征，也是对教学对象的个体评价指标。在教学过程中，不可避免的会以统一的尺度标准来衡量每个学生的好坏。但是由于学生个体的体质以及体能的差异，这样的考核缺乏科学性。从某种角度来说，不能体现出因人而异的公平原则，抑制学生上课的积极性。　　（3）教学资源匮乏，教学设备简陋　　一些中职学校忽略了体育课的重要性，对于中职体育教学的认可度也不高，导致中

4、职学校体育方面的资金投入较少，不能够满足学生体育学习和健身的要求。而学校资金有限，致使体育资源设备常常不能及时更新。　　（4）体育教师的整体素质不高　　一些中职院校的体育老师的教学内容、教学方法和手段呆板，并且在认识存在着问题，不能发挥教师的主导作用与学生的主体作用，与课改的要求还有一些差距。体育教师在教学中表现为缺乏创新，新颖感不强，能力不足。　　3、中职体育教学改革的措施5　　中职体育教学改革是改革的一个重要方面。因此我们必须注重中职体育教学，使学生获得自主与快乐的情绪，充分体现新课程的基本理念。针对中职体育教学存在的问题，提出以下几点改革措施：　　（1）重新确定体

5、育教学的内容，明确体育教学目标　　确定体育教学内容时，一定要参考学生的意见，使内容多样化。在中职院校体育教学过程中，一定要明确体育教学目标，全面提高学生的身体素质、身体机能和适应能力。为此，体育教学内容可以增加一些大众健身娱乐性内容，体现出体育的兴趣性和实用性。此外，一定要重视培养学生终身锻炼的习惯。教学过程中可以针对不同专业，有目的的增强与专业相关内容的练习，使学生具有较强的专业适应能力。例如，在体育教学中，有针对性的增加健身操等锻炼项目，不仅可以帮助学生塑造健康的体型，还能增强学生的自信心。　　（2）提高师资队伍的整体素质　　随着中职体育教学改革的不断深入，中职学校

6、对于教师的自身能力水平的要求也越来越高。因此，教师一定要学习先进的教学方法和教学模式，不断地补充新的知识和理论，掌握更多与体育有关联的边缘科学知识，提高自身素质及业务水平。同时教师还要改善教学形式，不断的创新教学内容，提高体育课教学水平。此外，学校可以建立必要的激励和淘汰机制，促进教师努力提高自身素质，培养教师敬业精神和自我更新意识，了解最新教育教学成果与发展，提高教学质量，为达到体育课程的目的而做出自己的贡献。　　（3）重视和加强教学方法的创新5　　教学方法是影响学生体育兴趣的重要原因之一。而传统的教学内容和教学方法，使学生感到厌倦，不能引发学生的学习兴趣。因此，教师

7、除在教学内容上有所改进之外，更要注重教学方法的创新。通过不同形式与独具风格的教学方法和手段，重新唤起学生的体育练习兴趣。这样不仅有利于学生体育兴趣的培养，而且可以使学生把兴趣培养成为自我锻炼的习惯，增强学生自我锻炼的能力，使学生受益终身。在教师在设计教案时，要大胆地进行教学方法和手段的创新，在教学中充分发挥主导作用，提高对学生练习的积极性，把学生引导到体育锻炼中，使学生感受到乐趣，以培养学生对体育的兴趣。　　（4）建立科学的体育评价标准　　科学合理的体育评价标准一直是激发学生努力练习的动力，也是养成终身体育锻炼的意识的保证。科学合理的体育