高中物理牛顿运动定律经典练习题全集(含答案)

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1、既然选择了远方便只顾风雨兼程牛顿运动定律练习一1.(2013年河南省十所名校高三第三次联考试题,7)如图甲所示，斜面体固定在水平面上，倾角为θ＝30°，质量为m的物块从斜面体上由静止释放，以加速度a=开始下滑，取出发点为参考点，则图乙中能正确描述物块的速率v、动能Ek、势能EP、机械能E、时间t、位移x关系的是2.(2013年河南省十所名校高三第三次联考试题,2)如图所示，两个物体以相同大小的初速度从O点同时分别向x轴正、负方向水平抛出，它们的轨迹恰好满足抛物线方程y＝，那么以下说法正确的是（曲率半径简单地理解为在曲线上一点附近与之重合的圆弧的最大半径）A．物体被抛出时的初

2、速度为　　B．物体被抛出时的初速度为C．O点的曲率半径为kD．O点的曲率半径为2k3.(湖北省七市2013届高三理综4月联考模拟试卷,6)不久前欧洲天文学家在太阳系外发现了一颗可能适合人类居住的行星，该行星的质量是地球质量的5倍，直径是地球直径的1.5倍。设想在该行星表面附近绕行星沿圆轨道运行的人造卫星的动能为Ek1，在地球表面附近绕地球沿圆轨道运行的相同质量的人造卫星的动能为Ek2，则Ek1:Ek2为A.7.5　　B.3.33　　C.0.3　　D.0.134.(山东省淄博市2013届高三下学期4月复习阶段性检测,7)在倾角为的固定光滑斜面上有两个用轻弹簧相连接的物块A、B

3、，它们的质量分别为m1、m2，弹簧劲度系数为k，C为一固定挡板，系统处于静止状态。现用一平行于斜面向上的恒力F拉物块A使之向上运动，当物块B刚要离开挡板C时，物块A运动的距离为d，速度为v。则此时A．拉力做功的瞬时功率为B．物块B满足C．物块A的加速度为D．弹簧弹性势能的增加量为5.(山东省淄博市2013届高三下学期4月复习阶段性检测,1)用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列物理量由比值法定义正确的是（）A．加速度　　　　B．磁感应强度C．电容　　　　　第35页/共35页既然选择了远方便只顾风雨兼程D．电流强度6.(四川成都市2013届高中毕业班第三次诊断

4、性检测,7)右图为某节能运输系统的简化示意图。其工作原理为：货箱在轨道顶端A时，自动将货物装入货箱，然后货箱载着货物沿粗糙程度各处相同的轨道无初速度下滑，接着压缩弹簧，当弹簧被压缩至最短时，立即锁定并自动将货物卸下，卸完货物后随即解锁，货箱恰好被弹回到A，此后重复上述过程。若滩簧为自由长度时右端对应的斜面位置是B，货箱可看作质点，则下列说法正确的是A.锁定前瞬间货箱所受合外力等于解锁后瞬间货箱所受合外力B.货箱由A至B和由B至A的过程中，在同一位置(除A点外）的速度大小不相等C.货箱上滑与下滑过程中克服摩擦力做的功相等D.货箱每次运载货物的质量必须相等7.(武汉市2013届

5、高中毕业生四月调研测试,7)如图甲所示，倾角为θ的足够长的传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行。t=0时，将质量m=1kg的物体（可视为质点）轻放在传送带上，物体相对地面的v-t图象如图乙所示。设沿传送带向下为正方向,取重力加速度g=10m/s2。则A.传送带的速率v0=10m/sB.传送带的倾角θ=30°C.物体与传送带之间的动摩擦因数µ=0.5D.0〜2.0s摩檫力对物体做功Wf=-24J8.(武汉市2013届高中毕业生四月调研测试,5)跳伞运动员从悬停的直升机上跳下，经过一段时间后拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的v－t图象。若将人和伞看成一个系统A.系统先

6、加速运动,接着减速运动,最后匀速运动B系统受到的合外力始终向下C.系统的机械能守恒D.阻力对系统始终做负功9.（河北省石家庄市2013届高三一模，1）质量为m的物体静止在光滑的水平面上，受到水平恒力F的作用，在时间t内移动距离s,下列说法中正确的是第35页/共35页既然选择了远方便只顾风雨兼程A.力F在时间t内可以使质量m的物体移动的距离为sB.力F在时间t内可以使质量m的物体移动的距离为sC.力F在时间3t内可以使质量3m的物体移动的距离为sD.F的力在时间t内可以使质量m的物体移动距离为s10.(山东潍坊市2013届高三3月第一次模拟考试，3)质量为1kg的物体静止于光

7、滑水平面上．t=0时刻起，物体受到向右的水平拉力F作用，第ls内F＝2N，第2s内F=1N.下列判断正确的是A．2s末物体的速度是3m／s　　B．2s内物体的位移为3mC．第1s末拉力的瞬时功率最大　　　　　D．第2s末拉力的瞬时功率最大11.(2013年长春市高中毕业班第二次调研测试，8)如图所示，小车在外力作用下沿倾角为θ的斜面做直线运动，小车的支架上用细线拴一个摆球，悬点为O,现用水平虚线MN和竖直虚线PQ将竖直平面空间分成四个区间，则下列说法正确的是A.若小车沿斜面向上做匀速运动，则稳定后细线可在III区与