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时间:2018-11-08
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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学送教下乡培训心得体会 篇一:“小学数学国培送教下乡”培训学习活动心得 “小学数学国培送教下乡”培训学习活动心得体会 温宿镇第六小学李薇薇 学一次,长一智,用一世。这是我对“小学数学国培送教下乡”培训学习活动的感叹。这一年来的四次““小学数学国培送教下乡”活动,通过优秀教师的课堂教学展评交流、竞赛以及专家陈晓平老师精辟独到的分析讲评和精彩讲座,体会到了同行们的优秀教学方式以及教育的智慧。本次活动急教师之所需,想教师之所想,不仅从理论上
2、为我们送来了优化小学数学教学的“营养大餐”,而且现场指导如何进行有效的课堂教学,具有很强的操作性,让教师们大开眼界,同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识,让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。由此反思自己的教学,收益颇多。学到了不少知识,结识了一批新朋友,接受了一些新鲜观念,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这片沃土生根发芽。同时也我看到了自己的不足。认识到克服职业倦怠的必要性,“活到老,学到老”。正所谓,山不过来,我过去。 四次八天的观摩交流、培训学习,共听了30多节课,每堂课 细细的听下来后,随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为
3、拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立各有千秋。每位授课教师都作了周密而细致的准备,每堂课都值得我们参考、学习、借鉴。陈老师对授课教师的课堂教学从教师素养、学生自主性、小组合作、课堂形式等方面的分析评价和讲座,为课堂教学改革指明了发展方向。 在今后的教学中,我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,逐步的提高和完善自己的课堂教学。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现“教师
4、以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。努力做到: 一、课堂力求生活化,注重趣味性。 《数学课程标准》指出:“数学是人类生活的工具。”“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。”这些充分说明了数学来自生活又运用于生活,并且与学生的生活经验存在着密切的联系。教师要在联系学生生活实际的基础上重组教材,为学生创设生活化的教学情境。引导学生观察生活,在生活中发现数学问题。引导学生运用数学知识来解决实际生活问题。课堂中,教师要善于用学生身边的事情呈现教学内容,增加数学随着信息化和全球化的发展,国家及地
5、区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 的趣味性、现实性,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,激发学生参与课堂活动的积极性,诱发学生思维的欲望。 二、课堂强调精讲多练。 “精讲”,首先要求我们老师的讲解,语言要精练,内容要精确,方法要精当。其次教师要研读教材、把握学情,精准的提炼课题。做到“三讲三不讲”即核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲。学生已经掌握的内容不讲、讲了也不会的不讲、不讲也
6、会的不讲。课堂中把教材的难点讲明白,教学重点要讲清讲透。 三、精心设计练习。 教师要根据教学目标,组织少而精、且有层次的练习,练习有目的,有针对性。如铺垫练习应该为新授内容服务,巩固练习是知识重难点的强化,深化练习、拓展练习应该是本节知识的拓展提高等。在练习中分层次地练,使各个层次的学生在原有基础上都能得到提高,并力争做到当堂巩固。 四、课堂中做一个合格的倾听者。 当学生合作时、交流时注意倾听学生的心声,随时捕捉课堂生成并且合理处理。对待学生出现的错误要及时引导,让问题解决在课 堂中,而不是不闻不问或留在课后解决。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动
7、一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 通过这次培训,使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,不断钻研教材,学习新理念、新方法,更深入地了解学生,钻研教材教法,不断提升自己的教育教学教研水平,只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。一个好老师要专业地读懂教材
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