龙岗中专汽修专业近年毕业生职业发展的调查报告

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1、龙岗中专汽修专业近年毕业生职业发展的调查报告　　【摘要】学生们应该转变专业领域的就业观念，扩大就业单位的选择面，并应尽早规划自己的学涯和职涯，明确努力方向；专业部需要进一步完善专业培养方式，更好地体现专业的实践性；同时，专业部也需宣传并扩大专业的社会认知度，打通就业渠道。　　【关键词】汽修专业，中职毕业生，职业发展　　一、调查背景　　龙岗中专作为一所中等职业技术学校，长期坚持“以就业为导向”的办学思想。学生毕业后能否立足于社会，是否掌握了满足企业需求的知识技能，是评价学校教学成效的重要指标，也成为我们关注的问题。　　对汽修专业部往届毕业生职业发

2、展情况进行跟踪调查及对毕业生反馈信息进行认真思考，并积极采纳毕业生提出的宝贵意见及建议，可以让我们及时了解企业的需求并对课程进行调整，使学生毕业后更能满足就业需求，这成为一个提高教学成效的关键。　　汽修专业部的老师利用课余时间，对近年（2005―2009届）104名往届毕业生进行问卷调查和访谈，收集了重要的毕业生职业发展信息。　　二、调查实证　　（一）调查设计　　1.调查对象。以汽修专业2005―2009届毕业生为调查对象，共104人。6　　2.调查方法。（1）问卷调查。本研究采取简单随机抽样调查的方法，主要采用封闭式的调查问卷形式，于2011

3、年7月和8月进行了问卷调查。（2）访谈。在调查过程中，我们对汽修专业部部长及专业教师进行了访谈，并对11位汽修专业的毕业生进行了个案访谈。对老师的访谈能够增加我们对汽修专业的认识。　　（二）调查的现状描述　　通过认真分析收集回来的往届毕业生职业发展情况相关信息，从工作单位、与所学专业相关度、汽车行业工作岗位、工资待遇、资格证书、继续教育情况及毕业生对中专加强课程的建议等进行归类统计，得出了《汽修专业往届毕业生调查统计表》　　结合数据背后的客观情况，认真分析《汽修专业毕业生调查统计表》，我们得出汽修专业往届毕业生职业发展的大体情况和存在问题如下：

4、　　1、总体就业率较高，但汽车行业就业人数的比例偏小。　　在被调查的104位毕业生中，我们可喜地看到有90位同学现在有工作单位（包含继续教育），占到总人数的87%，总体就业率较好。但仔细分析，在90位有就业单位的同学当中只有36位从事汽车行业工作，只占调查总人数的35%，汽车行业就业人数的比例偏小。　　2、汽车维修就业岗位种类在增加，传统机电维修岗位所占比例在减小。6　　36位从事汽修行业的毕业生岗位包括机电维修、汽车美容、业务接待、钣金喷漆、汽车司机、汽车保险、汽车配件营销、仓管员等，岗位种类明显比之前的有所增加。其中，汽车机电维修有13位同

5、学，仍是龙头岗位，但所占比例已明显下降；钣金喷漆、业务接待等岗位就业人数在不断增加，逐渐成为汽修专业部学生毕业就业的新生重要方向。　　3、大部分汽修专业毕业生工资待遇集中在1000～3000元。　　在有工作单位的90位毕业生中，除去正在接受继续教育21位同学，剩下69位中有7位工资待遇在1000元以下，1000～2000元的有29位，2000～3000元的有21位，3000以上的有14位。从中我们可以看出，真正有工资待遇的69位毕业生中，有49位工资在1000～3000元之间，占71%，这是比较符合汽修专业毕业生目前的工资水平。　　4、继续教育

6、情况较好。　　随着社会对毕业生学历要求的提高，这几年汽修专业毕业生主动参加继续教育的人数不断增加，在调查的104人中总共有26人参加各种继续教育，占到总人数的25%。也就是每四位毕业生中就有一位参加继续教育，情况较好。　　5、人际交往能力有待大力提高。　　在调查表中，我们注意到，在毕业生对学校课程的建议当中，有55位提出要加强人际交往能力的培训课程，占被调查人数的一半以上。这充分说明了我们大部分学生就业后倍感自己的交际能力欠缺，与自己的领导、同事等等缺乏有效沟通。　　三、对策建议　　针对汽修专业部往届毕业生职业发展的大体情况及存在问题，以及为了

7、让在校汽修专业的学生毕业后更好地满足企业及社会的要求，保证毕业生就业对口率，对汽修专业部课程改革提出以下建议及相关措施：6　　（一）加强培育学生吃苦耐劳品质，争创机会，增加学生的社会、企业实践。　　因为家庭经济情况较好，现在中专学生的吃苦耐劳能力普遍偏差，一遇到辛苦的工作就喊苦喊累，容易辞职或转行。因此，如何加强培养学生吃苦耐劳的能力，增加学生社会、企业实践的机会，成为提高并保持学生就业对口率的关键之一。　　（二）增加汽修相关岗位种类的知识技能课程，以适应就业岗位种类的不断延展。　　以培养机电维修技能为主的课程体系是否能满足钣金喷漆、业务接待岗

8、位的要求？汽车美容、车险理赔需要的知识技能如何培养？这些都是我们应高度重视的问题。随着学校跟东部公交等公司的校企合作，以及全国技能大赛钣喷项目的开展，