故乡的亲人歌曲主持词

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立故乡的亲人歌曲主持词　　篇一：《故乡的亲人》教案　　沪教版八年级音乐（上）第五单元《故乡的亲人》教案设计　　平定县维社中学翟建军　　授课时间XX年12月4日　　教学内容八年级上册第五单元歌曲《故乡的亲人》　　课型新授课　　教材分析《故乡的亲人》是美国作曲家福斯特创作的一首思乡曲，歌曲为C大调，4/4拍，　　结构为再现的单二部曲式，全曲由一个民族风格的主题和一段副歌组成，歌曲旋　　律朴实、优美抒情、结构简单，具有浓郁的黑人赞诗风格。　　教学目标1、通过学唱歌曲

2、《故乡的亲人》，引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感　　去表现歌曲内容。　　2、了解作品基本结构；体会旋律的重复、对比所带来的美感。掌握二段体知识。　　3、培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱生活，热爱祖国的情感，懂得音乐是人类　　表达情感的手段。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学重、难点二段体曲式，以及在体验思乡歌曲的过程中理解和表现歌曲的情绪和情感。教具准备多

3、媒体课件　　教学时数一课时　　教学过程　　一、导入新课、激发兴趣　　师：这节课，我们将学唱美国作曲家福斯特创作的歌曲《故乡的亲人》，请同学们打开课本50页，快速的阅读歌词，体会歌曲表达的情感，说说歌曲表现了作者怎样的情感。　　生：表现了作者对故乡的思念之情。　　二、新课教学——学唱歌曲　　1、作者、创作背景　　师：这首歌的音乐情绪委婉哀伤，旋律深沉感人，堪称思乡歌曲中的经典，让我们一起来了解它的曲作者福斯特，以及歌曲的创作背景。（课件展示，并播放歌曲，让学生初步感知众赞歌风格）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立

4、之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）福斯特（1826—1864）美国歌曲作家，被称为“美国歌曲之王”。生于宾夕法尼亚州的匹斯堡，自幼酷爱音乐，自学成才。福斯特一生创作了２００多首歌曲，这些歌曲结构简单、节奏平稳、音域不宽、材料精练，多以欧洲赞美诗和黑人民歌为素材，感情真挚，略带感伤色彩，表达了他对自身生活的感受和对黑人命运的同情，富有强烈的艺术感染力。《故乡的亲人》被定为佛罗里达州州歌，《我的故乡肯塔基》被定为肯塔基州州歌。此外还有《奥，苏珊娜！》、《老黑奴》、《美丽的梦神》和

5、《金发的珍妮》等脍炙人口的歌曲。　　（2）创作背景：1851年，福斯特在远离自己家乡和亲人的辛辛那提州工作时，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌，借以寄托思乡之情，本曲的歌词也是作者自己填写的。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格，于真挚纯朴中含感伤色彩。　　2、初步聆听鉴赏歌曲　　问题设计：　　（1）这首歌什么情绪？给你留下了什么印象？节拍、节奏有何特点？　　（2）歌曲分为几部分？每部分情绪怎样？　　3、作品分析：歌曲为Ｃ大调、4/4拍，其中有两小节的重复，在整首作品中出现了三次。结构为带再现的单二部曲式。（理解乐句的重复和两个乐段对比的创作手法）。　　第一部分：旋律：平稳、柔顺、连贯　

6、　第二部分：旋律：明亮、开朗。大跳表示音乐情绪起了剧变，与第一部分形成鲜明对比，思乡之情更加激越，表达的是抑制不住的激动，恨不得马上飞回故乡，尽情享受乡土的芬芳和亲人的抚爱。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　音乐高潮（情感升华）之后，又回到深沉的感情之中。　　音乐知识：延长记号、力度记号、渐弱记号、附点节奏等。　　4、二段体（课件展示）　　师：美国的音乐评论家曾说：福

7、斯特的歌曲听上一遍就会喜欢，听上二、三遍就会唱了，那就让我们试试看。　　5、学唱歌曲（分两部分学唱）　　过度：一首好的歌曲，不仅要有优美动听的旋律，还要有诗意的歌词。让我们一起朗诵这首歌词。　　（1）朗诵歌词：看大屏幕，女生朗读第一段，男生第二段，男女齐诵第三段，分角色有感情，有节奏地朗诵。（熟悉内容意境，有的歌词下面划了两条减时线，老师要讲解）。　　（2）唱歌谱：第一遍听老师弹钢琴旋律，第二遍边划拍边唱歌谱