欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23520541
大小:772.68 KB
页数:50页
时间:2018-11-08
《金家井乡中心小学特色学校建设项目实施方案文本》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学校发展计划(2014-2015学年)学校名称:保定市涞源县金家井乡中心小学学校代码:40368155-X学校类型:小学校长姓名:刘建军50目录学校发展委员会组成人员名单一、近三年学校认知与分析(一)、社区概况及新变化(二)、学校概况及新变化(三)、上一周计划执行状况(四)、特色建设方向(五)、特色建设的逻辑框架二、未来三年发展愿望(展望)三、未来三年发展目标四、未来三年总体思路五、第一年度工作计划1、年度工作预期2、本年度优先解决问题(分类表达)3、本年度目标(问题转化过来)4、本年度工作措施(对应本年度各类目标)5、年度工作成果清单(预期产出)六、部门和负责人工作计划(总计划的部门和人
2、员分解)七、学校周历表(总计划的时间分解)八、本学年学校发展计划的监测与评估50附件:附件1:学校师生基本情况统计表附件2:教学设备设施及使用情况表附件3:学校财务收支情况统计表附件4:学校发展管理委员会会议记录(另附)附件5:学校征集问题过程的原始档案(另附)50学校发展管理委员会组成人员名单职务姓名性别年龄民族文化程度职业联系电话主任刘建军男45汉族本科校长13932235353副主任张春祥男49汉族大专副校长13230615016庞兰英女38汉族本科副乡长15930435586成员武占全男45汉族本科督导室主任13833035010王润义男44汉族本科派出所指导员1512898177
3、7展亚民男42汉族本科金家井卫生院院长13603244068张宝琴女39汉族初中家长13483240560徐向青女36汉族初中家长13472224567李小琴女33汉族本科教师15933510055李秀芹女36汉族大专教师15227239755郭秋冶男12汉族小学学生13472224567郭梦谣女12汉族小学学生15930244796注:“职业”一栏是指校长、教师、村长、村民等目前常用身份。50一、近三年学校认知与分析(一)、乡概况及新变化金家井乡地处涞源县城北7.5公里处,座落在风景优美、空气清新的太行山与恒山交汇处,辖区总面积173.6平方公里,下辖19个行政村,27个自然村,总人口1
4、5095人,2013年人均纯收入1858元。金家井乡东邻上庄乡,西邻山西,北傍刘家庄乡,南与涞源镇相接,交通便利。境内新涞蔚公路和张石高速两条主干道穿乡而过,极大的增强了本乡与外界的沟通能力。金家井乡中心小学驻地距张石高速公路涞源北出口出仅200米。辖区内有8个驻地单位(张石高速涞源北收费站、金家井乡卫生院、金家井粮站、金家井农村信用社、金家井派出所、涞源驾校、金家井乡中心小学)。另外,省投入太阳能发电项目已落户我乡两个村。金家井乡地处交通要地,是一个很具有发展潜力的区域。近两年来,金家井乡发展速度加快,我校附近单位越来越多,交通状况也得到很大改善。群众的素质有较大的提高,对教育越来越重视
5、,适龄儿童的数量有所上升,质量有所提高,全乡经济建设及其它建设处于蓬勃发展中。优势:1.周边有高速收费站、医院、超市等各种服务项目丰富,为居民以及残疾儿童提供很多便利服务。2.发挥周边企业及其他资源,为我所用。503.生活服务设施俱全,交通方便,学校驻地附近新增许多外来人口,也增加学校学生数。4.居民区内有几家私营企业,给农民农闲时节提供了更多务工机会,增加收入,提高了生活质量。5、附近有空中草原等旅游景区,有利于带动第三产业的发展,增加农民收入,进而有利于提高家庭教育投入。劣势:1.很多居民忙于生计,对孩子疏忽管理,课外时间多数为放羊;2.外出务工人员,造成了部分留守儿童的出现,给教育管
6、理提出了新的问题;3.家长素质参差不齐,缺乏专业知识的培训;4.经济发展水平总体不高,申请低保户多。不利于此类家庭孩子的教育投资;5.治安环境不好,参与赌博人多,游手好闲的人也不少。有个别家庭式黑网吧对学生影响很大。(二)学校概况及新变化金家井乡中心小学所辖一个中心校,两个完小,四个教学点,两个幼儿园,全乡共有教师76人,在校小学生550名,幼儿309名,其中中心校是一所公办全日寄宿制农村小学,始建于1998年。学校占地11333.3平方米,建筑面积4403平方米。设有微机室、语音室、实验仪器室、音美教室等21室。现有6个教学班.学生265人,其中住宿生78人50,小学入学率100%。学校
7、有一支具有团结、务实、开拓、进取作风的领导班子,有一支敬业爱生、教书育人、严谨治学、无私奉献的教师队伍,现教职工26人,其中中学高级教师一人,小学高级、中学一级教师14人,小学一级教师5人,市级教学标兵1人,县级教学标兵5人,县级优秀班主任3名。在教科研中,我校运用了“三步六环节”的教学模式,取得了良好的课堂效果,承担了国家级十二五规划课题——少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究工作。学校2010年5月,参加了保定
此文档下载收益归作者所有