澳门儿童画教程.pdf

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1、簡介說明這冊教案的內容，主要歸納自民政總署轄下澳門藝術博物館兒童繪畫班的實際教學經驗與成果。我們相信，藝博館兒童綜合繪畫班與學校藝術課堂有著共同的教育目標，那就是啟發兒童創意思維，鼓勵表達及整合全人性格成長等等。在藝博館中，小朋友擁有大量接觸藝術品實物的機會，可是由於課程以公開形式報讀，所以館方每次均需面對變動不定的學員組成，以至對課堂的節奏掌握造成一定困難，但同時又往往產生叫人意想不到互動。而在學校課室裡，學生既有年紀劃一的優勢，亦擁有相互熟悉的課室學習環境，但卻經常受制於空間及教學資源等條件。故此，

2、製作這樣一本小小的教案手冊的目的在於為教師提供一份靈活性較大，且適合應用於不同實際環境的藝術教育參考性資料，教師可因應各自條件把內容加以調整及增減。事實上，藝博館長期舉辦各項展覽、導賞服本教案分成三個教學主題，而每個教學主題亦務、講座及工作坊，這些都是非常優厚的教育劃分三個單元，我們期待在這合共九個單元資源，故此，教師亦可考慮將藝博館提供的相中，透過有趣的活動及生動的教學過程，啟發關服務融入於學校藝術教育課程中，讓學生能與引導小朋友的自由創作與思考，並藉著參與進一步擴展視野，繼而逐漸了解藝術的意義及創造

3、的過程，讓他們自行探索、發現並激發他價值，以期達到更佳的藝術教育效果。們對創作有更深的體會與感知。在一片綠意盎然的“那須啦”高原裡，住著一班奇怪的村民。他們的生活習慣跟我們大不相同：有些村民生活在天上、水底、地下或山裡，他們做事都很古怪，好像生活在陸地上的村民會倒後走路，站著睡等等。而且村民的工作也很古怪，例如他們警察的槍是一支針，當警察用針刺到壞人時，壞人就會變成好人；而他們的警犬卻是一隻老鼠，名叫警鼠。雖然他們的生活很古怪，但他們互相幫助，扶持，高原裡好一片歡欣和諧。無奈此情此景卻吸引了一隻大魔鬼，

4、觸發了牠的怒火，牠決定要破壞那怪誕的“那須啦”高原。牠帶同一班醜陋的手下來到了高原進行破壞，牠們可厲害了！大魔鬼的“絕情死光”除了能使被詛咒者變成硬塊碎裂外，凡被牠詛咒過的物件都會黏在一起，變成糊狀，分離不了。還不止這樣，牠手下的“玻璃風雪”也能使被詛咒者變成玻璃似的人！本來一片和諧的“那須啦”高原就這樣突然亂作一團，村民都爭相走避，害怕被大魔鬼或牠的手下捉拿。但無奈村民始終都避不過這場災劫，村民都被詛咒得不似人型，建築物也東歪西倒⋯⋯“那須啦”高原最後變得一塌糊塗，面目全非。教學單元類別：繪畫、拼貼主

5、題三課時：180分鐘（共2節）人數：35人年齡：8~10歲課程簡介：1.讓學童透過有趣的故事，畫出自己被詛咒後的樣子及情境；2.透過參觀“法國仲夏夢—妮基．聖法爾藝術作品展”，讓學童運用泥膠拼貼、紙、布、實物等材料，展現村民逃跑的情況。教學目標：1.認知：明白不同的特徵和表情可以構成特殊的造型；認識疏密的關係。2.情意：欣賞藝術家的創意；勇於打破自己原來的形象。3.技能：能懂得把不同的物料拼貼於作品上。工具/物料：A2硬卡紙、A2黑白色卡紙、廣告彩、黑色纖維筆、泥膠、碎布、錫紙、彩色紙條、剪刀、棉繩（多

6、色）、麻繩（多色）、白膠漿、鋁線。器材設備：電腦、投影設備。課前準備：導師：視覺圖片藝術家妮基．聖法爾的版畫及雕塑作品。學生：圍裙及手袖。階段/時間教學流程學習重點熱身“打招呼”遊戲1.用不同的打招呼方法6分鐘1.怎樣跟朋友打招呼？來互相認識；2.美國人又怎樣打招呼？2.了解禮儀和風俗；3.示範日本人打招呼，請學童找鄰近的學員跟他打招呼。3.營造團體氣氛。4.泰國人怎樣打招呼？5.你能否自創一種方式與別人打招呼？引起動機提問創造不同的表情。5分鐘1.今天我們來到了一個神秘的地方，這個地方有獨特的打招呼方

7、式，你們猜一猜是怎樣？2.運用紙人偶做出那須啦高原的打招呼方式（扮鬼臉）；3.大家也一起試試這個方法吧！（請小朋友扮鬼臉）圖片欣賞引導學童欣賞圖片1.欣賞藝術家的創意；4615分鐘1.這三位朋友（紙人偶），其實是來自一個叫做“那2.明白運用不同的特徵須啦”高原的地方。帶你們認識這個地方吧！可以組合出具有創意的造型。階段/時間教學流程學習重點2.展示藝術家妮基．聖法爾版畫及雕塑作品圖片，並介紹“那須啦”高原和大魔鬼的詛咒。3.想像自己是生活在高原裡的一分子，受到詛咒後會變成怎樣？4.展示年獸、機械人、四不

8、像圖片等。技法示範調配顏料顏料的使用方法。5分鐘顏料與水的不同分量會調配出淡或濃的效果。創作實踐學童創作1.掌握不同的特徵，並45分鐘1.想像自己是生活在高原裡的一分子，受到詛咒後會能組合出具有創意的造變成怎樣？用黑色纖維筆畫在卡紙上。型；2.那須啦高原上的環境、工作、時間都很奇怪，與我2.勇於打破自己原來的造們生活方式不同，有些生活在天空上、水底下、地型。下或山裡。在陸地上的村民行路時是倒後的，睡覺時會站著睡。你們猜猜在天空上、水底下、地